2018年《英语语法》教学复盘

作者: greenorchid | 来源:发表于2019-01-06 12:14 被阅读3次

    缘起:

    从2018年1月12日接受了一大挑战:给英语专业的学生上英语语法课。

    我在2018年1月14日写过一篇文章《我为什么答应接一门语法课?》

    我为什么答应接一门语法课? - 简书

    一年过去了,再回头对照一下,我发现要求自己的基本上都做到了。

    一、 备课:

    每个单元,至少要花12个小时。上半年总共18个单元,下半年总共15个单元,也就是说至少花了400个小时左右。

    1 阅读教材

    2 做题

    3 抄写笔记

    4 查阅语法资料和字典、词典

    5 听课

    6 制作并修改课件

                                         

    二、上课:

    1 认真上课,上完课查缺补漏。

    2 研究了专四真题,并且挑选出题目给学生做,有几道题目的考点在2018年的专四考试时出现了。

    3 搜索并整理一些英语大牛或者大咖关于语法学习的建议,指导方法并推荐了经典的语法书给学生。

    4 整理了语法自查列表,并分享给学生。

    5 2018年上半年上完了最后一次课,要求学生给我反馈。下半年上课时有意识地进行了调整。

     

    三、  听课:一整年听了30次语法课

    一整年听了30次语法课,我收获了什么? - 简书

    四、读书

    完整读完了二本语法书并且写了读书笔记和感想并发布在公共平台上:

    《修辞高峰会》

    《语法俱乐部》

    查询了好几本语法书:

    《赖世雄经典英语语法》

    English Grammar in Use

    《英语语法新思维 初级教程-走近语法》

    《英语语法新思维 中级教程-通悟语法》

    《英语语法新思维 高级教程-驾驭语法》

    《Cobuild 语法大全》

    五、极大的收获:

    我现在真的特别不后悔、特别庆幸,自己答应了教语法。2018年这一年以来,因为投入了很多很多的时间、精力、脑力,我对语法的理解绝对是上了大大的一个台阶。

    以前我自己的阅读、写作和翻译的英语功底还可以,加上这一年的教学,现在对整个语法体系和语法知识有更全面的了解、更深入的理解。

    自己因为要教人,所以认真备课,读书,查阅资料,仔细研究课件内容和笔记,而且全年听优秀教师的语法课,而这个老师又是师从另外一位德高望重的语法教授,因此我相当于同时学到了一位语法大师的语法知识和体系,也学到了另外一位年轻优秀教师的讲解和教学,真是赚大了。

    同一个内容,会在三个班级讲三遍,印象会更加深刻。

    现在看其他的语法书,速度快了很多,理解力也强了很多很多。

    而且,年底,我还赚了不少课时费,因此这真是一件特别特别值得的事情。

    六、未来的打算(语法书籍和课程)

    对于现在的教材内容超级丰富,语法知识也特别琐碎,我自己也记不得所有。因此还需要经常回顾,经常阅读,经常背诵。我相信到了第二轮的时候,我能够讲得更好。2019年我有很多事情需要做:

    1 继续第二轮的教学,因为教材换了新的版本,因此还得重新认真备课,备课量是相当巨大的,每个单元至少都需要10个小时。

    2 好的语法继续读第二遍,也需要经常查询。好书多读几遍,理解能力和学习效果绝对比读一本高出N个量级。

    3 记录并整理一些好的语法书的笔记,当然这需要很久很久,可能7-8个小时都需要的。我会慢慢来,一点点地记录,以后教学过程中可以反复用到,可以直接使用好的辅导书里的一些解释,我相信能够帮助更多的人来理解语法结构。

    4 把我读过的各种优质语法书推荐给同事和英语专业和非英语专业的学生们。

    5 大量的阅读,更主要的是精读,仔细分析句子结构,和语法书中的这些规则、理论印证,加深理解,自己在写作、翻译都需要检查、思考是否使用正确了。

    6 我其实购买了无数的语法书,有很多也是非常经典的,但是我也没有认真地看过。打算在2019阅读学习另外一套经典的语法书,如《赖世雄经典英语语法》或者《剑桥中级语法》。多看多看!多思考,多记录。不怕慢!

    7 学习并应用网络上的一些成熟的、有口碑的语法教程。

    8 继续研究专四语法真题、模拟题。

    9 除了钻研语法知识和体系之外,需要对语法教学方法继续探索。

    10 带领学生进行各种刻意练习(如改错、背诵、句子替换、仿写等),让他们不仅知道语法知识,而且还会正确使用,表达精准到位,尽量减少语法错误。

    11 2019年在阅读、学习、听课、教授语法的过程中,梳理语法结构,融会贯通,在2019年写作关于语法学习、教学的一系列文章。

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