其实，教育是应该推向社会呢，还是不应该推向社会，这是一个已经没有必要拿出来讨论的话题。
因为教育，主要是幼儿教育，已经推向了社会，而且已经推向社会了好多年，而且在未来的日子里，幼儿教育还是要继续推向社会，基本上不会有什么改变。要说能够改变的，可能只是在管理和引导上，更加严格,更加规范和有序！
这是国家关于幼儿教育的一项政策。
作为一个普通的小小老百姓，文化水平也不高，虽然是为了教育而担忧，虽然是为了教育而探索，但是探讨这个有关国家政策的话题，是不是有点复杂和深奥，恐怕也没有什么实际意义。
在这里我只是表达我自己的观点，说说我的看法，仅此而已！由于文化知识的局限，由于观察范围的局限，也许我的观点和看法并不正确。
曾经有一段时间，因为一些个别的幼儿园“集体喂药事件”，引起全国轰动，把“幼儿教育”推到了风口浪尖，也给“幼儿教育”带来了很大的负面影响。
有些专家就此分析和评论说：幼儿园把教育当作生意来做，才出现这样的问题！
专家就是专家，看问题真的是很准确啊！
“幼儿园把教育当作生意来做”，这样的观点，可能还是第一次有专家通过报纸媒体说出来。
但是，如果把教育不当作生意来做，那当作什么来做呢？做慈善，可以么？
前两年，有媒体报道，某地兴办了一所免费的幼儿园，本是功德一件的大好事，让幼儿教育普及到大众和贫困百姓。
只是可惜，没有支撑多久，主办者花光了所有的积蓄，也花光了善心人士的捐款，还是难以为继，就不得不拆牌倒闭！
主办者的善心和义举值得欧歌和赞美，但是他不可能有那个经济实力，能够保持免费幼儿园长期的、正常的维持和运转，他的这种“善心和义举”也没有办法推广和普及！
仅仅是凭着一腔热血，仅仅是凭着一份善心，仅仅是凭着对教育的一分热爱，仅仅是凭着自己的一点点积蓄，仅仅是凭着社会上善心人士的捐款，就能办好教育，有这个可能吗？
教育不是一朝一夕的事情，教育也不是凭着一时的冲动和心血来潮就能做好的事情啊！
现在有一个媒体好象又有报道，某地在多方协调和努力之下，又开办了一所免费的幼儿园，说是要为“留守儿童撑起一片家园”。这是好事，但是如果没有国家的长期拨款，但是如果找不到长期的经济来源，我不相信这样免费的幼儿园能够长期开办得下去。想开办一所免费的幼儿园，哪有那么容易啊？如果只是投资修建一个幼儿园的校舍和场所，无论规模有多大，可能很容易，但是要想把一个幼儿园免费的长期运转和维持下去，就是真的不容易，哪怕只是一个小小的幼儿园！运转和维持，是要靠大量的、长期而稳定的经济来源作为支撑，而不是靠梦想和愿望。
兴办免费的幼儿园，无论是国家的政策，还是个人的义举，都是值得欧歌和赞美的，但是如果这种免费的教育，无法普及到全国各地的每一个角落，无法普及到每一个适龄儿童，那也是教育的一种不公平。当然我并没有否认个人义举的成绩和功德，至少为了教育，他做出了他力所能及的贡献，而且还有可能是他全部心血的贡献！
既然要开办免费的幼儿园，就要应该想办法普及到每一个儿童，包括留守儿童，包括贫困地区的儿童。不能让这些儿童，只是靠运气、靠机会去接受教育。谁又敢保证，那些没有运气、没有机会接受教育的留守儿童和贫困地区的儿童，在将来长大以后，其中就没有国家的栋梁之材？
早在几年前，我就在我的QQ空间里留言说：“如果把教育当作生意的话，我今年的生意很差！”而且也有很多网友点“赞”，说明教育的这个生意在农村还不发达的地方，确实是比较难做。
“幼儿园把教育当做生意来做”，已经是一种普遍现象，只是大家都不愿意说出来。
不仅仅只是“幼儿园把教育当作生意来做”，就是家长在送幼儿入园的时候，也是在当作生意来投资，往往也要经过太多的考虑和犹豫，往往也要经过一定时间的考查和算计。
又有几个家长的心里明白，幼儿入园是幼儿成长的一个阶段，是幼儿成长的一个必经过程，是幼儿迈向社会成长的第一步？
特别是这个“必经过程”，还没有引起所有家长的重视，甚至一些官员和专家也没有重视起来，认为这个幼儿园，根据实际情况，可上，也可不上！所以免费的义务教育，就是迟迟地不愿意提前延伸到幼儿园教育。家长没有重视，主要是指偏远而贫困的农村家长，孩子总是在有意无意之中，错失了入园学习的机会。国家还没有高度重视，在严格的监管和正确的引导上，特别是在引导上，就可能有一点稍稍滞后。
曾经有一个家长来给我简单地算了一下账，他的孩子交了那么多的学费，要求不高，每天学一个字，不多吧？那么一个月就是二十二个字，退一步来说，就算二十个字，也不多吧？那么一年就算十个月，就是两百个字，这算合理吧？那么他的孩子来幼儿园少说也是三年时间，三年的时间啊，你说他的孩子应该认识多少个字？
看看这个家长的算盘打得多好，看看这个家长的生意经念得多美妙，从理论上来说也是合情合理。他所说的“那么多的学费”，其实在偏远的农村，“学费”又能有多少呢？真的不多啊！他所说的“三年的时间，六百个字”，任务不多也不重，一点压力都没有。
我说：你是一个大学毕业生，又在社会上经商了这么多年，你已经很牛逼了，请问你能认识多少个字？国家扫盲的标准，才一千五百个字呢。你又怎么可能要求一个小小的幼儿学到这么多的字呢？
他无言以对。
教育，是不能以经济的小算盘来计算的啊！
三至五岁的幼儿，是人生发展的一个重要阶段。随着人们的教育意识越来越高，随着国家对幼儿教育的越来越重视，这个观点可能已经得到了认可。仅仅只是管好吃喝拉撒睡，是不够的，仅仅只是追求读书和写字，是有一些片面的。
但是，至于这个“人生发展的一个重要阶段”中的“重要”在哪里，“重要”的程度如何，还是一个很深地话题。我还是有一点自知之明的，我知道以我的水平和能力肯定说不清楚，有待于专家和学者去做更深入更细致地研究。也许专家和学者早就探索和研究过了，而且也早已得出了结论，只是我自己读书太少，还没有读到而已。再就是，对于从事幼儿教育的人才，引进、培养和准入，也是一个很深地话题，我知道我也说不清楚，有待于国家去严格调整和控制。
教育，应该是一个独立的思想体系，不应该受到来自方方面面的干扰，特别是不应该受到以做生意的法则而带来的经济利益的干扰。对于幼儿教育，重管理，更要重引导。如果说管理是保证教育的安全，那么引导就是要保证教育的方向，安全和方向，对于教育来说，都是绝对的重要！
现在国家已经实行了九年免费的义务教育，如果不实行免费义务教育的话，想想后果会如何呢？已经实行九年免费的义务教育了，应该与做“生意”没有关系了吧，但是都还出现“控辍保学”这样的新鲜词语，可见教育的被动和艰难在哪里。
所以，我个人认为，教育是不应该推向社会的，包括幼儿教育！
教育本来就不应该“产业化”：教育应是提高全体国民整体素质的方式，是积蓄培养未来国家发展所需人才的战略，是所有国策中的重中之重，本应国家层面的大力扶持，采取“低进高出”的策略，广泛吸收培养各类人才以应对未来日趋复杂的国际形势！（摘自网络）
教育就应该象国家的军队一样，严格受到国家的直接管理。
军队，是国家的一个充满着神秘的武装集体，军人，是一个神圣而又光荣的职业。保护着国家的领土和领空的完整，维护着国家的和平与安宁，维护着国家的主权和尊严，是外在的。
而教育，关系着国家的命脉，关系着国家未来的发展，关系着国家的精神文明和物质文明的继承与发扬，是内在的。
教育，承担着太多太多的历史重任，而教师又要堪称社会的典范和榜样！只是可惜的是，大部分教师找不到自身的荣耀和骄傲在哪里。很多地方，“尊师重教”，还只是停留在口头上，并没有深入人心，也让教师感觉不到自己神圣的职责和使命！
无论是外在的，还是内在的，同样都很重要啊！从某种意义上来说，“内在”比“外在”更加重要，军队的强大，离不开大量的高品质、高素质的“人才”，而“人才”不是天生就有的，“人才”也不是与生俱来的，离不开“内在”的教育和培养！不仅仅是军队需要大量的“人才”，就是社会上的各行各业，哪一样又能少得了“人才”呢？
有人曾经说过：“要毁灭一个民族最简单的方法，莫过于先毁掉他们的教育，要毁灭一个时代，莫过于先毒害掉这一代少年。”
想一想这一句话吧，后果是多么的恐怖！想一想这一句话吧，教育是多么的重要！
把教育推向社会，虽然还没有达到“毁灭”那么恐怖，但是以做生意的市场法则来做教育，总是那么不尽如人意，而且也确实有可能让教育走向被动和艰难！
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