弟弟的文体活动

作者: 西娅的简书 | 来源:发表于2023-09-15 10:44 被阅读0次

    弟弟的健身活动屈指可数,也都是我们大人和他浅浅一商量就报了名,不过他并不反感我们给安排的项目。每次去打拳,脸上都挂着笑,一旦到了拳馆,就主动热情和教练打招呼。自从两年前,他开始在这个拳击馆训练,和他同班的小伙伴,要么已经升至更高阶的班级了,要么就放弃不再练了,他反倒成了这个入门班里的动作楷模,出拳落位和精气神儿很标准。教练多次想让他升班,可一有这个想法,弟弟的小病小痛就又来了。接着就又请病假,两三周暂停训练,再回去时,还经常带着咳嗽和鼻涕,教练肯定不能立刻让他升班,又得再磨合一阵。这样一来二去,他反倒找到了自己的独特定位,时常颇为自豪地给一群没上道的小弟弟们做示范。

    弟弟性情温和,不愿意与人冲突,在拳台上的胜负心也没那么强,更喜欢探讨和切磋技术方面的事情。有一次,他和一个同龄的小胖墩打实战,小男孩一上来就是一通直拳,接着又是第二波直拳,迎上前顶住弟弟的视线,又是第三波直拳。弟弟闪躲无效,勾拳回击又十分无力,没打十几秒就招架不住,被推出了场外。下场,他摘下护具,并不显得沮丧。他先是看看教练,又嘟起小嘴巴自己琢磨了一会儿,似乎有点想法。果然,只见他凑近刚才的小同伴,说了几句,然而从唇形上看,那男孩也没有什么回应,而是继续盯着场上其他人练习,倒是一直站在旁边的助理教练注意到了弟弟的举动,他低下头,和我儿子说了几句话。之后,弟弟并没继续说什么,便自顾自做其他事情了。

    下课后,弟弟来找我,对我说:“妈妈,你看见了没有,刚才和我对打的那个小孩,也不知道他是怎么回事,就只用直拳,也不知道用用其他技术,我告诉他,我们两个商量一下,打实战的时候,我不使劲打他,他也不要太用力打我,我们都多练练其他动作,不过我和他说话,他也不听我的,真是的。” 我恍然大悟,原来他是在台下琢磨着给别的孩子做思想工作呢!他不是因为被打败而烦恼,而是想着定自己的“私规”。又过了一会人,助理教练来找我,笑着对我说,刚才他听见了我儿子给别人做“不要用力打”的动员,教练当时立刻纠正了他的“错误思想”。

    弟弟爱琢磨事,虽然对打拳没什么帮助,但对他的科技兴趣倒是帮了大忙。最近,弟弟参加了机器人的一场理论考试,顺利通过。让我吃惊的不是他的知识理解能力,而是一个月内猛增的识字量。这些年,他一直不愿意看字书,即便是看漫画书,也是只看图不读字,总让大人读给他听。二年级上学期都要结束了,他的识字量还仅限于学校的语文课本,甚至还读不利索。这事,我其实并不着急,不管旁边的家长怎么“教育”我应该如何督促他认字,我还是把更多精力放在了控制我自己的情绪上。

    今年二月中旬,老师鼓励他准备机器人技术考级,据说这个考级对升学没什么帮助,所以考不考完全看个人的选择。我提前翻了翻教材和试题,发现不少是初中物理知识,比如力、功率、摩擦力、滑轮组、杠杆等等。考试形式呢,仍旧延续这两年的政策,全部是上机考试,理论加实操,一小时内,考生要完成数十道单选、多选和判断对错题,可以想象,对识字量和阅读速度的要求还是挺高的。和他同龄的一个女孩子,在我看来,读课本的速度比我孩子好多了,但她的妈妈还是担心孩子的阅读能力不行,便没有报名。我倒是觉得无所谓,就当督促他识字,考不过也没关系。老师提前安慰我说,因为他识字量不够,很有可能他在现场读不完题目,就到交卷时间了,如果过不了,也很正常。我帮他打印备考资料时,看着一行行复杂的理论,我都头疼,心想这简直是不可能完成的任务啊。

    三月份,我先带他通读教材。理论的部分,已经由老师在二月份突击了三天,口头讲过一遍了,他明白道理,只不过对不上相应的文字。起初,一小段文字里,他几乎没有认识的字,每天只读一页,需要一个多小时。我们一边读,一边讲原理(主要是他给我讲,我负责提问题)。读完整本书,差不多过去三周了,接着,又做十套模拟题。没想到,十套题目做完之后,他竟然突然迈过了阅读这道坎,把关注重点从文字瞬间转移到了理论在生活中的应用。考试当天,他是教室里第一个交卷子的学生。

    考级结束了,他依旧喜欢看搞笑漫画,另外历史、物理、化学、烹饪、植物等各种有着大量图片的书籍,也仍是他的最爱,但是他明显放慢了翻页速度,开始关注各种书籍的文字部分了,这真是一个意外之喜。

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