后进生08 默写三首古诗用了一个小时

后进生08 默写三首古诗用了一个小时

2018年12月25日  星期一  晴

像往常一样，小刚放了学，就到我家来了。 我问：“今天的作业是什么？多不多？”

他知道我问的是语文作业，因为他妈妈让他来我家，主要是辅导语文作业。他一边换拖鞋一边说：“不太多，默写三首诗，和听写词语50个。”

是的，不太多。我想，今天还可以再给他复习两课的生字词，他现在每天的读书任务完成的还不错，最弱的就是生字词了。

所以我就对他说：“快赶紧先背一下，再看看有没有不会写的字，然后就赶紧默写吧，作业做完以后我们可以再复习两课生字词。”

三首古诗都是四言诗，以前都背熟了的，我想小刚应该快快就默写完了。

他来之前我正在看余秋雨的《千年一叹》，此刻还沉浸在古文明和现代文明的巨大落差之中，趁他默写我就低下头再看几行文字。

静悄悄地大概过了五分钟，我抬头看他，却发现他在我对面呆呆地盯着书，一动不动，我不知道他是在看书还是在发呆。

于是我问到：“你在干嘛呢？你会不会背？”

他说：“会背。”

“那你怎么不默写？”

他看着我不吭声。我就说：“那你背给我听一听。”

他于是就合上书，慢慢的把三首诗给我背了一遍。他可以背下来。我就说：“现在开始默写吧。”

他打开铅笔盒，没有找到钢笔，就对我说：“钢笔不在了，可能忘在学校了。”

“那就拿铅笔写。”

他就从铅笔盒里拿出一支铅笔，开始默写。第一首诗是《山行》，只有四句，我觉得他至少要默写五分钟吧，我就再次低下头，看面前的书。

古诗三首

差不多五分钟左右，我抬起头看他，却发现他本子上只写了一个题目“山行”和作者“唐.杜牧”，然后就是诗的开头一个字“远”，而此刻他正手握着铅笔，对着那个字发呆！

我惊讶坏了，对着他问：“你在干什么呢？这么长时间你才默了一个字吗？你不是都会背吗？快赶紧默写！”

在我的注视下，他立刻写了后面的四个字。我真是能够想象出他妈妈看他写字时的愤怒样子，也可以想象出妈妈愤怒地训斥他，然后他不服气地狡辩：“我在想呢！”

但是在我面前，他不敢顶嘴，我是辅导老师，他只能默默地听着。

就这样，我把《千年一叹》放在一边，坐在他对面盯盯地看着他默写。他默得非常慢，有的字不会写，他会想很长时间，我说不会写就先空下，接着往下写。他说会，又写出一个字，然后看半天。

他的字写得特别难看，幸好用铅笔写的，不停地用橡皮擦了写，写了擦。把我看的火都上来了。

我沉下脸说：“你刚才已经都背过了，你就快点默，心里背着手里写着，不会的字空下，不要写一个字看半天。”

他默的速度稍微快了一点点，但是还是磨叽的让人着急。尤其不会写的字，他能想好半天，我不能老是催他。

等到三首诗都默完了，他还在盯着看，估计在想不会写的字。我问他默完了吗？他说默完了。我拿过来检查，错字加上不会写的字，有五个。我让他一个字订正一行，弄完整整一个小时过去了。

还有50个词语要听写，今天计划的复习两课的生字组词，肯定没有时间了。

这个孩子磨蹭的毛病由来已久，她的妈妈已经是没有办法了，当然和妈妈从小的管理不无关系。她说在家里写作业更是磨蹭，在我这里已经快多了，可是我却觉得他完全可以在半个小时里就可以默写完订正完。

我必须要想办法让他提高速度，提高效率，不能这么磨磨唧唧地浪费时间。看我明天怎么改正他的毛病。