6号
今早状态没有昨天好，也没有更差，最起码没哭。
早饭后，孩子在教室乖乖的。第一节课后，主动找我说:“一鸣爱学校，爱冯老师。”我也同样回应。
早上数学检测，语文写汉字，学习的难度让孩子无法轻松起来，而我也没时间关注他一个。考试前，整体都顾不过来了。
看拼音写词语，写一个空一格，孩子没空格，练习册也空了很多，明显跟不上。
家校共育
思考:
是能力达不到？还是不主动努力？
数学检测成绩不到20分，说明了什么？
下午绘本课上，借助《我有友情要出租》特别引导孩子关注孤独的大猩猩，孤独是因为忽视了身边的朋友，其实周围有很多好朋友都很关心你。不过，我们也要主动靠近朋友。
绘本最后一幅图中，黑色的大树，猩猩孤独的背影。我让孩子凝视着这幅图，思考:愿意这样孤独吗？希望能触动孩子的心。建议家长晚上再和孩子共读这个故事。
反思:
变乖的原因是什么？
1.最近的考试不利于孩子适应环境。
2.变乖了是因为杨老师和生活阿姨的力量吗？是因为去花园聊天了吗？还是互相的作用在孩子内心产生的作用呢？
接下来该怎么做:
帮助学习，解决根本问题。因为昨天午间操玩耍时孩子的快乐令人不可思议。
孩子没有打开自己。内向，害羞，没有安全感，这是肯定的。
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