21和22号两天的记录
一鸣，遇见便是缘，无问西东，接纳并同行，走过一段属于我们的路，留下难忘的故事，何尝不是一种美好。
中午开完制定百万大奖方案会议后，在经过思想斗争后，我写下了这句话。
在孩子因不适应环境哭闹长达两个月时，我的思想也曾都斗争过。当领导提出和家长谈话时，我考虑到谈话的结果，只能对我们有利。但也无非是让家长认识到孩子的基础能力而已，劝退，我想不可能，也不愿意。因为我也做出了一个选择，那就是不因为个人利益而放弃孩子。既然选择，便承担所有。
今天虽然这下了这样的话，但是，下午在教室对孩子的态度明显不好。具体做法:
帮孩子完成《大卫，不可以》写绘作业，耐心询问了画面信息，虽稍不符合此次写绘要求，但也算主题突出:不可以玩玩具。但是，在帮助孩子写标题，写班级和名字时，我明显的因焦虑而急躁。听不清要求，你让写右下角，孩子写左下角，还是单独给讲的。
让读课文《小书包》，只认识个“小”，教读时嘴巴也含糊不清，音发不准。
让拿生字本写生字，结果拿了个拼音本。
我急了，开始恐吓，读不会，写不完，不可以回家。
我走了，但瞄了孩子一眼，因为我懂，他会哭得，不过没有声音。
21号（周五下午）
学部组织体育游戏，我根据孩子的表现，以为孩子不愿意参加，所以主动问孩子，孩子说不参加。我有私心，担心比赛结果，想着不参加正好，也不影响班级成绩了。这也源于去年带四年级时，一次田径运动会的经历，简直就是噩梦，让我对班级竞赛总是充满了各种恐惧。
但我没有做到，下午活动前，还是又和孩子确认了一次，孩子自然说不参加，我把孩子安置在大树下等我们。
但是还是不忍心，又让一鸣最好的朋友陈景鑫去诱惑，告诉一鸣自己刚刚玩游戏的快乐体验，又让班长过去叫。
幸好，我做了正确的选择。孩子动作协调，玩的很顺利，你开心就好。
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