20号(关注情绪变化,走进孩子的心里)
从开始主动开心积极整理书,到最后不快乐的整理,源于孩子们经常把书弄乱。我引导:孩子们拿书的时候乱一点没事。我们的辛苦就是为了让孩子们爱上阅读。如果没有孩子取书阅读,书架整整齐齐又有何意义呢?
孩子的这个情绪变化,我从上周就有所察觉,但却被我一再忽略。多亏妈妈的提醒,家校共育的意义体现了出来,有了妈妈的提醒,我才重视孩子的困惑和忧愁。情绪问题才得以真正解决。
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看到《众人划桨开大船》,孩子说心里很感动。我想,是被齐心协力的团结氛围震撼了。
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20号(关注情绪变化,走进孩子的心里)
从开始主动开心积极整理书,到最后不快乐的整理,源于孩子们经常把书弄乱。我引导:孩子们拿书的时候乱一点没事。我们的辛苦就是为了让孩子们爱上阅读。如果没有孩子取书阅读,书架整整齐齐又有何意义呢?
孩子的这个情绪变化,我从上周就有所察觉,但却被我一再忽略。多亏妈妈的提醒,家校共育的意义体现了出来,有了妈妈的提醒,我才重视孩子的困惑和忧愁。情绪问题才得以真正解决。
看到《众人划桨开大船》,孩子说心里很感动。我想,是被齐心协力的团结氛围震撼了。
本文标题:王紫涵成长记【1】
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