7号
今天一鸣的状态不是很好，但是孩子却很努力在调整自己（我认为的），原因是孩子早上来的时候把新买的，心爱的擎天柱玩具落在爸爸的车上，影响情绪，这应该是正常的。
孩子特别想让爸爸送来，虽然我努力的想劝服他，但最后都以失败告终。
我这样说:“爸爸非常的忙，如果让爸爸来送，那一鸣就是爱自己，不爱爸爸。一鸣自己决定，是送？还是明天带来？”
孩子很坚持，而且一天当中找我追问爸爸为什么还没送来？
我谎称午休起来就送来了。直到中午孩子没有心思吃饭，这我可就不能再拖了，让孩子用语音自己告诉爸爸送玩具的事。
他爸爸第一反应是没有时间送，说了句不好意思。
家长没有把孩子的事情当做最重要的事情来做，不理解我们是在学校跟孩子的多方周旋，无奈之下才会向家长求助的。我做了补充解释，家长才接受意见来送，可是放在接待室，那时快5点了，接待室也快下班了，这样就造成了孩子今天看不到玩具，晚上回到家里也看不到玩具。
重点说说一鸣。在没有带心爱的玩具的心情下，一鸣却能够做到不哭。虽然吃饭不安心，但毕竟也吃了。虽然不开心，但孩子也坚持上课了。我认为孩子今天已经非常非常棒了。
今天早上检测语文，孩子考了三十几分，三十几分里有十几分都是送的分，真实的成绩，孩子应该是有十几分。
开心的午间操:立冬了，下雪了，孩子早上未到，没有和大家玩雪。午间操我发起来打雪仗游戏，使劲砸向“疏远”我的孩子，尤其是一鸣，孩子很开心，但是太机灵，窜的很快，想砸中不容易，哈哈但是我用声东击西的方式还是砸中了。孩子今天笑的次数最多。
反思:
我路过接待室想把看看如果玩具在，我给孩子送到教室，让孩子安心。进去后东西超多，谢师在忙。而我自己今晚要提交《完美教室》第二次预习作业，心里一犹豫，回家了。
这一刻的决定我也没有把孩子放在第一位，我似乎觉得再一个小时就下自习了，孩子一天都没事，不送也没啥。
好的初衷，我给孩子送玩具，获得孩子的信赖，但没有行动。
知易行难，就是这个样子的吧！
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