今天晚上阅读"教育行走一起写吧"挑战者文章时，有一篇文章给我触动特别大。我觉得这篇文章值得被更多人看到，非常有分享的价值。
我在文末留言:"一起写吗？一起写吧。超赞！文字写得不错，故事也很棒，行走公号准备推荐。相信你们的故事能给更多人带去启发。你的文字能激励更多的人成为更好的自己。"
并且马上微信联系了这位挑战者，索要相关资料。
什么故事让我特别想分享呢？其实故事也简单，就是一位当教师的妈妈，参加了"教育行走一起写吧"挑战日更活动，有所收获。就鼓励自己的孩子一起写。后来这个孩子在她的影响与鼓动下真的参与进来了。
故事的精彩在于，开始的时候这个孩子对这项活动是无动于衷，根本不感冒。但当妈妈的并不着急，仍旧自己坚持写，有机会就吹吹耳边风。终于感化了孩子，一起参与了进来。
这个孩子叫王逸涵，就是今天我读到的这一篇《一起写吗》的作者。从她的记录看，应该是一位准老师。她从今年的8月1日，也就是第2期"教育行走一起写吧"挑战活动开始，坚持每天一记录(500字以上日常记录)，每月一精品(2000字以上主题文写作)。
到今天是第145天，我刚才去查了一下相关数据统计，真的是一天不落，一月不少。145天保质保量在挑战着。我刷了几篇她的日更打卡文章，质量也很高。真的是后生可畏。
第2期的"教育行走一起写吧"挑战活动虽然又快5个月了，但平时大家都比较忙，都默默地写着，默默地坚持。我对大家的了解，很多也只是来自他们的文字。有点惭愧，作为此活动的发起者，我到现在还不知道如此优秀的逸涵妈妈是谁？
为什么不知道逸涵妈妈是谁，就说她如此优秀呢？
从逸涵的描述中我猜测，逸涵妈妈应该是我们第1期的挑战者，至少参加过我们21天的适应期挑战活动。
逸涵是受她的行动影响与语言鼓励才来参加的，也就是说她自己应该坚持得不错。
最让我佩服的是，当孩子表现出没兴趣的时候，她并不着急，表现出足够的耐心。又不放弃，像细水长流般，用自己的行动，用自己的言语，给予孩子滋润式的影响。让孩子发自内心地主动参与进来。
孩子参与后，他们就成为了战友。平时互相提醒，互相鼓励，一同前行。
一个爱上写作，坚持写作的孩子，阅读量也会相应增加。为什么这么说？我想参加日更的朋友应该有这样的体会，写着写着，好像就没有什么比较好的内容可写了，有时真不知道要写什么。当输出有问题的时候，就会自动启动输入模式。就是当你不知道写什么的时候，你就会比较自觉地拿起书进行阅读。或者走出去开始观察。面对生活中的事务，也会多一份关注度、思考力。
有人说爱上阅读的孩子再坏也不会坏到哪里去。我想说，能坚持写作的孩子，更容易成为更好的自己。
你说善于引导孩子跟自己一起坚持日更写作的妈妈足够智慧吗？相信很多人跟我一样，特别佩服。
"教育行走一起写吧"挑战日更活动，有夫妻一起参加的，有父女一起参加的，也有好姐妹一起参加的。有的老师，自己写着写着，就带动了身边的同事，工作室的小伙伴，学生，家人，一起写。
每当听到这样的消息，我都特别开心。期待更多的人加入"教育行走一起写吧"坚持日更的队伍。
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