“计时”与“计分”是我们在课堂中常常运用的教学手段。“计时”强调学生适度的紧张感，“计分”提升学生的参与感和团队意识。有几点尝试跟大家分享：
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当学生认真倾听或展开对话时，进行计分，培养学生学会倾听、学会欣赏、学会对话，这对小组交流也是正向引导；关注结果，逆向促进过程的思考；在课堂上进行"全员加分"，主要就是培养学生认真审题、严谨思考的习惯。
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给学生一个平台，学生会给你很多惊喜。首先，通过课堂展示，激发了学习的兴趣
为了让学生主动参与课堂，任务型教学法在课堂的使用显得非常重要。有时间限制的和无时间限制的，给学生的感觉是不一样的。倒计时功能就很有必要，能够提升学生的学习效率，也方便老师精准把握时间和课堂节奏。
3.小工具大用处，应用里蕴含着教师的教育哲学，计时可以助力学生做好时间管理，计分则可以激发学生学习内驱力。我们要努力创造学生主动学习的课堂，发挥学生的主观能动性，创设以学生为主体的教学活动，提高学生学习的积极性。如在自主阅读时，设置“计时”会让学生学会时间管理，提高在规定时间内完成阅读任务的能力，同时给予完成者一定的“加分”奖励，以此提高学生主动学习的动力。
“计分”促进了课堂管理，激励了学生的学习，在比与学中用心去思考，提升课堂的参与度，使其真正的融入。而“倒计时”使学生有了时间观念，在规定的时间内，去做规定的事。
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