文/禅叶
昨天孩子班级群里，一位家长发了一条质问老师的信息。
大致内容是说自己小孩成绩差，希望老师不要攻击自己的小孩，孩子上课没带书本不是什么错，作业没敢交是因为孩子怕交，一是不会做的留下来了，二是周末布置的画报做了一部分，不知道怎么做才不敢交出来。
注意，这里这位家长对老师批评孩子不写作业不带课本上课的行为，使用了“攻击”这个词，攻击是指什么，百度给的定义是发起或发动进攻，另一含义是激烈指责，中伤。
且不说老师究竟是怎样严厉的批评才会让家长使用了攻击这个词，首先在群里质问老师这种行为就相当愚蠢，群里有老师的电话，也可以私信老师，偏偏选择在群里直接质问老师。
随后班里老师给出了回复，她是这样说的，自己教学从来对每个孩子都一视同仁，作业不交，书本经常不带，都与学习态度和学习习惯有关，家长应加强教育和督促。不写作业要求补写也是应该的，作业不会写家长应该想办法帮助自己的小孩，留下来给小孩单独辅导了反而被责怪，那老师究竟要不要管你的孩子？
老师很理智冷静的道出了事情的缘由。比起家长说的话，老师给出的回复更能让人信服。
如果你小孩不写作业不带书本上课，老师都不能批评，那你让他上学的意义在哪里呢？就像接下来几位家长发言中的比喻，很形象的说明了这个问题。
一位家长直接指出那位家长的小孩不带书本肯定不对，如果工人去工地干活，不带工具，那是什么概念，作业不敢交是因为孩子怕面对，逃避责任！小孩要从小培养。
家长二先甩出了一个链接，题目是《孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》。
然后说了这样一段话：只有负责的老师才管学生。所以，对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。 这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情。
这段话很精彩，没有直接和那位家长对话，而是直接表明了老师的重要性，之所以对小孩严格也是为了让他成才。
虽然我与班上老师没有怎么打交道，就我对两位老师的印象，平时学习对孩子确实有要求，只能说比较严厉，但是孩子碰到严厉的老师不是更有利于他的学习吗？我相信哪个父母都不希望孩子碰到一个不负责的老师。
严是爱，松是害。
现在每家每户都只有一个孩子，看的宝贝是人之常情，但是既然你把孩子送到学校，也是想他成才，孩子既不交作业，又不带课本上课，家长不反思自己，反而还责怪对孩子有要求的老师，这是哪一门子的道理？
其实大部分孩子资质都很普通，最后能区分开来就是靠父母的栽培和孩子的努力程度。
现在教育越来越提倡家校结合，家长的陪伴也越来越重要。电视上采访的那些高考状元，基本上都是有父母提供良好的学习环境，优质的陪伴。
这位在群里抱怨的家长，不仅没认识到自己的问题，还为孩子找各种借口开脱，现在孩子小，你可以为他说话，以后他到社会上遇到问题，你还能帮他解决吗？
耳濡目染，不学以能。
人是环境的产物。父母的态度，会悄然影响孩子的一生。
与其抱怨对孩子严格要求的老师，不如好好反省一下自己，怎样做才是真正的为孩子好。
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