发现优势，引领未来31

发现优势，引领未来31

优势替代或优势交换

我有个朋友是按摩理疗师，她总是要先从健康的组织开始按摩，然后才是那些红肿的地方或受伤的区域。如果她一上来就直接从受伤的组织开始，病人的肌肉就会变得僵硬，疗效也不会好。同理，如果你与孩子沟通时直接从孩子的缺点入手，孩子自然就会有防备心。而如果你从“健康的组织”——他的优势开始的话，反而可以更好地帮助孩子克服缺点。当尼克或埃米莉有了麻烦来找我时，我已经学会了从优势出发，先问问他们：“你可以用自己的哪种优势来解决这个麻烦呢？”

我并不是总能那么快就用上这个方法。埃米莉会首先承认自己的缺点是没有耐心，她的老师告诉她，她在课堂上的话太多了。实际情况是，埃米莉写作业比别的同学快，总要等着别人写完，她很快就没有耐心了，就开始跟没写完作业的同学说话。这个事情我跟埃米莉说了很多次，我让她学会耐心等待，她总是听不进去。等到她被叫到校长办公室时，我知道我需要换个方法。

我意识到自己在处理这个问题时，是从她的缺点——没有耐心入手的。我决定不再让她努力克服自己的缺点，而是放大她的优势，所以我打开了优势开关，回顾了上学期的家长见面会上，老师对她的正面评价。当时她的老师表扬埃米莉很愿与人合作、爱学习、善良。的确，埃米莉从小就很善良，愿意跟人分享自己的玩具，拉上别人一起玩，会挺身而出，帮助别人。善良是她的核心优势。

我告诉埃米莉，等着别的同学写完作业，让他们也收获成就感，像她一样热爱学习，这也是善良的表现。我还建议她对老师表现出善良和合作的一面，不要扰乱课堂秩序。

我打开优势开关，开始从她的善良与乐意与人合作入手，重新审视整件事，而不是批评她没有耐心。埃米莉立即就明白了自己该怎么做，她在课堂的表现也有所改善。