“一年之计在于春，一日之计在于晨”！在这里，我想自作主张地补一句“一月之计在于初”。
不管是“假期缩水”了，还是兑现了原有的计划，我都一如既往去“奔波”，没有失落、没有反响、更没有“缩水后”咒骂和调整。因为向来我自己不太有机会停下来、走出去。我不知道我在忙碌什么，也不知道自己明天的方向在哪里？我没有时间去思索这些问题。
一个假期，或长或短，对我而言只有是否需要站上属于自己的三尺讲台之分，毫无其他之别，甚至于假期更要繁忙、更要熬夜。
正当朋友圈充满“庆建州”、“清明节”共短短五天假的各种出行“现美”之际，我也静静悄悄地迎来了阳光四月的美好开始。
今天是1号，“一月之计在于初”！美好的期待就在这个月初的第一天娓娓开启。
本以为今天出不了远门，可以宅家专心梳理一些思路。但“事务”多多，也好事连连，最终还是让我大分了心思，极速应对。
这个好消息让我“绞尽脑汁”
昨天下午，新网师院长助理王小龙老师在课程组@我，发了一份新网师关于组织“线下深度共读营”的公告，并让我协助组织“2020年生命叙事”获奖者共70位新网师学员进行报名（给我们组的名额是10名）。
“线下活动”大致内容如下：
各位新网师同仁：
“过一种幸福完整的教育生活”是新教育人的共同愿景，“共读共写共同生活”是新教育人的行走方式。为了贯彻党的教育方针路线，践行新教育实验理念，扩大新教育实验品牌影响力，回馈讲师、义工、附属学校对新网师长期以来的默默奉献和鼎力支持，给新网师学员提供高质量的学习机会，新网师决定在“五一”假期组织“线下深度共读营”，与哲人对话，与同侪共学，为岁月抹下一道光亮，为生命留下一段美好。
具体事宜安排如下。
一、共读时间：5 月 2 日——5 月 4 日，
二、共读地点：郑州中学附属小学石楠路校区
三、共读书籍：《教学勇气》（书籍自行购买）
导读者：郝晓东（苏州大学博士生，中国教育报 2017 年度全国推动读书十大人物，新教育实验网络师范学院执行院长）
五、名额分配：
讲师（不限），新网师教务群资深义工（20 人），新网师附属学校校长或副校长（10 人），2020 年度生命叙事、职业生涯叙事获奖者（20 人），新网师学员（10 人）
（其他具体事项略）
这是新网师带给我们学员的最大福利，“限额”就是要资质而且是资深学员、“限额”就是要靠抢。
说实话，我很紧张：紧张自己组织不好，紧张把精进不止的学友们遗漏，也紧张自己的决定。
“报”！“不报”！“不报”！“报”……
我……绞尽了脑汁！
我有一千个理由必须“赴约”
第一，线下活动更能感受成长的洗礼和温暖
可以说，如果没有2019年刚刚参与新网师学习的12月份在山东武城实验中学关于新网师读写高研班的线下活动，或许我不会坚持得那么好，也或许我早已被淘汰。
在这次为期三天的线下活动里，我认真聆听了郝晓东院长、孙影教授、周子湘老师等近十场讲座，坚定了“读写重建心灵”的信心；认真聆听冯美娣、刘丽赏、孙静、刘广文等讲师的无私奉献及对话，立下了“认真对待、拔节成长”的誓言；认真聆听了马增信、何刚、周娟、王辉霞等榜样学员的动人教育故事，决心寻一种幸福完整的教育生活；结识了杜建梅、王宗祥、娄宏洋等众多的优秀学员，决心向他们靠拢，己立立人，己达达人！
三天的学习，我创下了近两万字的读书笔记；由于雾霾，四天的往返路途可谓一波三折，我写下了一篇题为《追“新”历险记（其一）》的随笔，近一万字。
这一次的“求学”，我“自费”了近四千元，但收获了许多，收获了从教二十多年未曾收获的快乐与成长，至今一年半时间里，一切都历历在目。
这是我二十多年来的第一次高端“洗礼”，这是我二十多年来的第一次“发奋”根本，这是我二十多年来的规范“读写”。
我常常想：当时我写下《追“新”历险记（其一）》，当然期待“其二”、“其三”……众多的成长与收获！
第二，高端的能量汲取
这次线下共读可谓群英荟萃，有学识渊博的新教育实验网络师范学院郝晓东院长的亲自导读，成长更明晰了；能和各科目的讲师亲自对话，从而反思自己、对照自己、指明自己，学习的路并不渺茫；能参观新网师附属学校以及听取十位校长（副校长）的报告，从而能集思广益、众多经验收获颇深。
第三，榜样的力量
本次共读还将集聚二十名资深义工、二十名2020年度生命叙事和生涯叙事获得者以及十名新网师学员。
俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮！
不知道五十名精进学习者在一起“共读、共写、共对话”将会碰撞出何等巨大的火光？这是个未知数，这只能是亲临其境的人才能感受得到、收获得到。
我想：众多榜样的力量将会是无比的，将会更好更美地传承新教育实验、新网师的公益精神。
第四，成长中破除“瓶颈”之急需
针对于个人而言，近几年的成长里，遇到的瓶颈不少：学习肤浅，学不能致用，甚至于受限于工作环境的困扰等等。
很多很多的时候，感觉到前行的路孤独无助，力不从心。
是时候该深入“取经”了！
闭上眼冥想本次活动大家齐聚一堂的盛状，好似我已经道出我的瓶颈，并已经迎刃而解。
这，就是集体的力量，这就是抱团取暖！
第五，我在“引领”中的效应需求
在新网师求学的两年里，我努力学习，严格要求并逼一逼自己，至今选修的五门课程均以优秀成绩回报自己，并评为2020年新网师百名榜样学员。
我承认我并不优秀，但我在积极努力。感恩相遇新网师、感恩郝老师的教导、感恩讲师们的引领，同时感恩与来自全国各地的学友们的相遇。
2019年12月，与郝院长的亲自见面，学得了我一生中觉得最伟大的一句话“己立立人、己达达人”！
受到郝老师的感染，我常常会不自量力地想：我能不能弄一个新网师的“缩影”？（没有不尊重新网师的含义）
目的只有一个：能让身边的老师感知到学习的重要性就行！！
于是，2020年9月，我成立了县“教师成长营”，吸纳成员二十余名。截止今天，共举行线上分享九次，指导新教师十余人次。针对自己的教学、班级管理、读书收获等专题分享，收效明显。
但是，在内容的指导、点评、成员们的积极性调动等方面问题突出。
因此，如此盛大、高端的交流、对话，我期盼已久也。
…………
我该何去何从？
2020年线下活动，受疫情影响就这样在网师家人们的期待中悄悄地、默默地“离去”。
今年五月的这次线下共读活动，是教务人员和众多讲师在郝院长的组织下一起深度策划而得，想必比以往的每一次更有收获，因为精益求精是网师人的学习风格。
可是，我面对难以启齿的压力该何去何从？
“坚持报”？“缓一缓”？……
无数次的决定，无数次的放弃！
行动就有收获，坚持才有奇迹！
期望，我的奇迹不久就会发生。
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