无论在时候，无论什么场合，只要有比较，就会有先后、优劣之分。教育行业同样如此，无论在哪里，只要有比较就会有后进教师存在。
后进教师是一种全球现象，在不同的国家有不同的称呼，比如说在日本后进教师被称为“指导力不足的教师”，而在英美国家后进教师被称为“不合格的教师”。后进教师会对学生会产生很大的影响。如果一个学生被后进教师教过几年，他的学习成绩就会比优秀教师教的学生成绩低得多，即使后来遇到好的老师成绩有所提升，但依然会受影响的。所以说，后进教师对学生的影响是一个长期的。
一个学生的命运和前途掌握在教师手中，优秀的教师教出的是良才，而后进的教师教出的是庸才。学校应该对优秀的教师进行褒奖，激励他们不断进步，成为学科带头人。从而形成一个“学先进、赶先进、超先进”的氛围，而对于后进教师就要采取一些措施，比如说帮扶、培训，对于达不到标准的老师呢，必须先调离教师岗位。这就需要科学的评价机制、激励机制和奖励机制，逼迫教授去完善自我，超越自我。
学生的求学之旅是不可以重复的，让我们每个教师都去做内行教师，不做后进教师，让我们的学生因有我们的存在，他们的人生变得精彩，让我们的学生因为有我们，学习不断进步！
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