原子吸收分光光度计（不是广告）
到了大二，班主任宋老师调动工作，换来新的班主任，袁惠娟老师。一开始以为她和宋老师一样是政工老师，到了后来才知道，她也是我们的专业课老师。
袁老师给我们上原子吸收分光光度法（这也是目前我经常教高年级学生仪器分析实验时所用的大型仪器之一），当时的讲义也是她自己编的，但还不是正式出版的那种，就是油印本。打开新发的书，扑面而来的一股油墨香味，好像又回到了高中做不完试题的岁月。
袁老师应该是浙江人，相比较前面几位老师应该属于身材最高，能有1.65米以上，瓜子脸，说话低声细语的。因为上专业课，人也少（18人），在小教室里没问题，要是上基础课的大教室估计会把她累坏。
原子吸收分光光度计属于大型仪器，尤其在那个年代，有一台好的大型仪器可稀罕着呢。那个时候的仪器没有现在这么高级，仪器铺开就是一长条，占好几个实验桌。光路部分，进样部分，检测部分，各占一个桌子，做实验需要前后不停跑动。检测结果还需要人工记录分析，不像现在只要前处理完成，后面几乎都可以交给仪器自动完成。除了给我们上课，还时不时负责对外测试样品。每次去她办公室往往人都不在，一般都在实验室忙碌着呢。
袁老师属于传统的老师，上课也是一本正经，也不怎么开玩笑。对于上课老师，一路学来遇到的专业老师几乎都是女教师，各有各的风采。袁老师讲课很细致，对于仪器各个部件的性能如数家珍，我的笔记上也是图文穿插。有时感觉自己的笔记没准也可以变成讲义了。除了上课，袁老师还担负着班主任工作。
袁老师上课时细声轻语的，班级开会，布置任务还是那个风格，如同对自己的孩子那般。记得当时班上出了点小状况，相关学生也被保卫处请去喝茶，作为班主任就得处理这件事。在那个年代，这事情说来可大可小。
那是大二的第二学期，刚过完年。那时同学之间的娱乐活动比较少，平日里最多就在寝室打打扑克，或着上街去看看电影录像。如今的学生估计难以想象没有电脑的日子该怎么过？过完年，压岁钱也有了，过节时家里一些娱乐活动也就被引入寝室。也不知道是哪位贪玩鬼把麻将带到了寝室，虽然寝室里没有麻将桌，那就拿寝室里的桌子代替。怕有声音影响隔壁寝室，或者也是怕经过走廊的门卫师傅听见，就把床单铺上，这样就可以安安静静地玩了。可是麻将一桌只能四个人打，其余人只能观战。往往看的人比打的人要多好几倍，用人满为患形容也不为过。那一阵子，每天到了晚上，那热闹你可以想象。
但是只有四人打，轮不上的总有想法。时间一长，就有不满，尤其是以前都参加，偶尔不在被人取代，下次开打时又轮不上的。也不知道是哪位同学，脾气古怪些，为了泄愤竟然到保卫处举报了。
后果当然是大家都玩不成，还受到警告处分。作为班主任还得开班会对某些同学进行挽救批评，作为班干部的我也得参与表态。我也是第一次看到袁老师发火了，就像对待自己孩子那样生气时的语调，那诚挚的话语，那真的是爱之深恨之切啊！把我们这些大男孩羞愧得无地自容。
麻将自然从此以后销声匿迹，一切都回归到原来的状态，平平安安地渡过剩下的两年多时光。
两年前大学同学聚会，特邀袁老师在南京西路的酒店参加。袁老师欣然前来，看到我们还是那样热情，在她眼里，我们还是原来的样子。一个个叫着我们的名字，在那霎那间我们似乎又回到了曾经的课堂，聆听着她的讲课。
2019.12.17 车上匆匆
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