——我们为什么要读科幻

＊我与科幻世界＊

我接触的头一本科幻读物，理所当然的是《科幻世界》——《科幻世界》1995年第五期。

我被一个叫科幻连环画的栏目吸引，金虹漫画阿恒于那一期开始新连载——《机甲峨眉》。那是2000年，我小学六年级，从舅舅落尘的书柜里，一脚跌进了科幻世界。

▲ eggcy：同一时期刊载的《漫画制作教室》启蒙了我的美术与漫画兴趣，这是另一条线了

作为而今全世界发行量最大科幻杂志，在我的中学时代，《科幻世界》的读者远远少于《青年文摘》和《萌芽》。那个时候整个科幻文学还被归于科普读物的一部分。

与其他文学题材的成熟不同，国内科幻文学经过了一段缓慢发展的时期。正是《科幻世界》为国内的科幻作者提供了平台，同时引进和翻译了大量的世界优秀科幻短篇和中篇。

正是通过科幻世界，我认识了阿西莫夫，罗伯特•谢克里，哈里·哈里森；也熟悉了姬十三，大刘，柳文扬，《科幻世界》是让我满怀感情的杂志。

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＊有用是唯一的标准吗？＊

时至今日，偶尔还会听到一些父母制止孩子读科幻（据说有时候是一切课外书？！(⊙o⊙)）

“读它有什么用？！”

我们常说科技是第一生产力，但是科学和技术本非同源。

技术是人类改造自然界、创造人工自然的行为、知识和产物的统称。技术的关键在于“做”（to do），也就是行为。衡量技术优劣，在于是否能够更有效率地达到预先的目的——也就是有没有用。

科学则不同。科学是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学的关键在于“知”（to know）。衡量科学优劣，在于是否能够把知识组织为更合理的体系。

▲ eggcy：科学大概起源于原始神话，而技术则起源于原始工具

好科学和好技术的追求不总是一致的。好的科学不一定能指导更有效率的技术行为，不一定有用。

所以，有用是唯一的标准吗？

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＊真的没有用吗？＊

成长过程中，我们都会逐渐建立起对世界的一套看法，中学政治课本上将之总括为价值观，人生观，世界观，俗称三观。

从儿童到少年到成年，童话故事渐渐变得可疑。面对陌生处境、新世界，无法解释或者超出认知范围时，三观不得不面临变化。

▲ eggcy：科幻电影已经成长为探讨哲学问题的严肃电影的一种。

这个过程中，既触及个人存在的终极问题，又努力向现实世界挺进的科幻故事，很适合接替意象繁茂、充满暗喻的童话故事，安抚我们内心成长的困惑与悸动。引起我们对各种事物的好奇心，朝着他们多了解一步、再一步。而这样的每一步，就是成长之路。

所以，读科幻，真的没有用吗？

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“科幻小说描写科技发展的后果……探索人类和人类的价值。它需要更多的工作，更敏锐的洞察，更优秀的作品……它是探索感情和心理的工具。”

——麦克因泰尔

▲ eggcy：The Big Collapse/Big Bang/Big Chill

霍金在为克劳斯著作《“星际迷航”的物理学》写的序中写道：

“科幻不仅有趣也会启发人类的想象力。我们也许还没有达成‘大胆地去那些人类还没有到过的地方’，但至少我们可以在想象中做到这样……科幻和科学之间是双向交易。科幻提出一些科学可以容纳进去的想法，而科学有时发现比任何科幻都离奇的概念。”

厄休拉·勒奎恩说的更好。

——就你我的未来而言，什么是肯定无疑、可以预言、不可避免的呢？

——我们都终有一死。

——说得对……只有一种东西使生活得以继续下去，那就是难以忍受却永恒的不确定性：永远不知道下一步会发生什么。

——厄休拉·勒奎恩在《黑暗的左手》

所以，我们要读一点科幻，去探索永远不知道会发生什么的——人类的未来。

毕竟，生活不止眼前的苟且，还有宇宙的大坍缩与大冻结。