根据教学目标体现出关键任务后，并不意味着学生就能够执行任务，必须明确任务内容，学生才知道如何执行。例如在游戏中，玩家之所以能明确每项任务，是因为有详细的任务说明。一样的道理，导师在根据教学目标提炼出关键任务后，也需要进一步设定这个相应关键任务的说明。才能够帮助学生顺利去执行。
那么怎么样才能将关键任务从内容向具体执行去转化呢？
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具体说来，将关键任务从内容向具体执行转换，在操作过程中要遵循以下两点: 一，让学生能够第一时间明确自己的目标是什么；二，让学生能第一时间知道自己具体需要做什么。
现实中很多老师在提炼关键任务之后常常忽略了这一点。在老师看来，我只需要给学生一个任务，至于怎样完成全靠学生自己发挥能力，但是其实从学生的角度来看，即便知道自己的任务是什么，也会因为任务不明确、不具体，导致更加迷茫。
在《1号岛》游戏中有一个救援任务，该任务的描述是: 救死扶伤。前线护卫军的伤员在医疗人员的陪同下前往急救中心，但是在路途中被埋伏的怪物袭击，所有伤员和医疗人员都被俘虏了。为了确保所有伤员能够全部被送到急救中心，前线急救中心需要你前往前线将所有受伤的人员成功护送到急救中心，任务才算完成。
《1号岛》游戏的基本任务说明非常简单具体。试想一下，如果任务描述不具体，只是一句“救死扶伤”，那么玩家会一头雾水，“去哪里救？”，“救完之后送哪里？”这一系列疑问如果得不到有效的解决，那么玩家能力再强，也不清楚自己该如何去做。
由此可见，任务说明就是用来具体指导玩家如何玩的。在游戏化教学中也是如此，教师通过设立关键任务说明帮助学生明确问题是什么，目标是什么。要求是什么，如何去执行，等等等。
那么，这么明确具体的任务说明，如何设定呢？可以按以下三个步骤。
步骤一，明确任务关系。
记忆力和理解能力好的人通常懂得在事物之间建立逻辑关系。同样，在设定关键任务说明的时候，为了便于学生理解和记忆，老师需要根据关键任务点梳理出任务点之间的逻辑关系，尽量尽量让点与点的逻辑一致，然后将这些点连接起来，就是整个任务线，使学生对自己的任务目标的大致方向一目了然。
步骤二，设计关键任务导图。
在游戏中，系统会给玩家提供一些丰富的图像和文字，加深玩家的记忆，让玩家借助关键字和图案，能够清晰的知道自己需要利用哪些信息完成任务。将这点应用到游戏化教学中，老师可以通过设计关键任务导图帮助学生记忆和理解。在设计导图时，列出关键任务点，同时借助颜色、形状、关键字等使得任务具体化、形象化。将学生的注意力集中在关键任务信息上，避免在无关紧要的内容上浪费时间。
步骤三，设计模拟行动步骤。
玩家在接触一款新游戏时，会根据系统中模拟人物的操作，帮助自己迅速熟悉操作步骤，掌握行动技巧。在设定教学任务时，老师也可以设计模拟行动步骤。最好以每个关键任务为节点来设计步骤，并对具体步骤进行详细指导说明，例如第一步先做什么，第二步做什么。等等等，引导学生一步步去操作执行。
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