哪儿出了错？

期中考试，每个班都有几个考得不好的孩子，他们和别人一样的上课，为什么别人能考得较好，甚至很好？而他们却总也考不好呢？一是不常交作业，二是从不听课。班主任几次三番地请家长，还是不起作用，他们上课不是睡觉就是说话，屡教不改，让他们回家反省，他们也无所谓。一个班五六十个孩子，老师哪有工夫给这些后进生一个一个地补课？况且也补不上来，差下得太多了，部分孩子是三门加一块儿不到150分上的初中，他们早就没有学习的信信心了。

看着他们不学习的样子，真的很让人心痛。正该学习的年龄，却在白白地浪费大好的青春时光。

也许有人说，这个年龄正是玩的年龄，可是除了玩儿，总也得学一点基本的文化知识吧。没见过像这些孩子完全放弃的，一丁点儿也不学。

考试前，我对我班的同学说，谁考差了要罚抄课文。可有几个孩子照样考差。我只好抽出下午课外活动时间，一个个叫到办公室，要求他们背书。开始他们还勉强背一些文字，但背着背着，他们就觉得枯燥乏味。

今天我又去找他们来背书，他们远远地看到我，兔子见到狼似的，出溜一下人就没影了，留我傻傻地站在班门口发呆，干气没办法，也急得我汗从头上淌到了脚后跟。正好班主任来了，我把事情的原委告诉了他。

一会，那俩孩子来找我了。我看着他们我真想拿戒尺狠狠地揍，但我还是忍着气说：“‘言而无信不知其可也’，知道这句话吗？”他们深深地低下了头。一个声音如蚊子似的说：“老师我真不想背书，能不能不背了。”另一个说：“还是让俺俩抄写吧？”

我看着他们紧紧皱起的眉头，深深感到教育的无力。也深深地感到学校真的不能改变孩子什么，如果没有从小养成好的习惯，即便是学习，也无能为力。

他们又答应我继续写罚抄的内容了。我知道下一次考试，他们还会不及格。

他们走后，我深深地反思，到底哪儿出了错，教育？