对这样一个捣蛋的孩子，我要是正在课堂上讲课的老师，很难冷静，很可能在现场就会有情绪化表现，某某同学不听你出去，不要影响他人。课后很可能恨不得马上见到他家长，但事后想想这样有效果吗？这样又能起到多大作用？与其情绪化处理问题，不如冷静的想一想该如何处理问题？教育不仅体现老师的知识水平，还体现老师的管理能力水平。
学生课堂上爱搞恶作剧，老师知道后该怎么做呢？
在课堂上遇到这样难缠的问题，老师的懊恼肯定会有的，老师有点情绪也是正常。关键是面对课堂上出现这样的违纪现象，老师怎样的处理才最为恰当呢？
轻了，怕轻描淡写不起作用，重了又怕孩子有抵触情绪，或产生不良的负面情绪影响。
噢，我想到了，最管用的办法就是，看到了，装着没看到，迅速在黑板上写上几道题，然后把喜欢搞恶作剧的那个同学，叫到黑板前来做题，或者叫他站起来朗读一篇课文。当然，可能还会有其他更好的办法，我想到的就是这个了。
学生课堂上爱搞恶作剧，老师知道后该怎么做呢？
另外，老师，一定要和这个孩子沟通一下，征求一下这个孩子的意见，问他能不能克服这个问题？要不要把家长请来解决这个问题？给孩子一个机会，尽量让他自己把这问题克服了。
图/网络
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