文/彭泽远
点评/涅阳三水
淡黄色的天空中，飘着几朵红绸似的云朵儿，血红色的太阳把西方的天空，染红了。
原本光芒四射的太阳，在这一刻变得鲜红，渐渐地消失了光芒。看上去，一半在空中，另一半却已陷入了层层叠叠的山峦之中。
因为夕阳，远处的大山看上去不再那么碧绿，隐隐约约能看到山里充满生机的花草树木。它们脱下了绿色的外套，又穿上了橙红色的睡衣，似乎准备闭上眼睛，美美睡一个觉了。
鸟儿们在高空中飞翔，有时候一只两只，有时候一长串。它们好像是在学习写字，一会儿分散队伍，摆成个“人”字，一会儿又摆成“一”字，一会儿再摆成一个“之”字。看他们时时变换的身影，真是感觉充满了趣味儿！
近处的几株梅树，似乎快要开了。枝头上有了一个个蕾蕾的骨朵儿，在夕阳的映照下，看起来似乎迫不及待的要绽放。想着它们盛开的情景，肯定是缤纷夺目，芳香扑鼻了。
这时候，太阳是红的，远山是红的，鸟儿是红的，树木是红的，这一切都是红的，它们一起告别黄昏，迎接暮色的来临。
三水老师有话要说——
这篇习作的层次相当清晰，从远山，到鸟儿，再到梅花，像是摄像镜头一样，一步步从远处向近处推进，把日落的颜色变化，一点点呈现在我们面前。
这孩子的书写相当工整，虽然说字体不是很美，但是这份认真的态度，这份端庄的书写，实在是逾越了人的眼球。
每一次看到这样的作业，都会忍不住微笑。也总在此时候会想，如果每一个孩子都能写出这样的作业，做老师的会有怎样的幸福感呢？
一直以为，写景的文章使孩子们的难点所在，那些美丽的景色，在他们的笔下完全看不到美的灵魂。
学习过的各种各样的修辞手法，看到过的各式各样的表达方式，到他们这里都成为死气沉沉的记忆，一点也拿不到文字当中为他们所用。
读书学习如果不能够拿来运用，读书就失去了它的意义所在。
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这一学期，一直在紧扣孩子们的字词功夫，但总感觉收效不是很好。
很多字写过了，明白了，在遇到另外一个词语，换上一种具体的语言环境，就又成为陌生的了。
没有阅读的识字，就像没有营养的奶粉，喝下去，接受下去，完全吸收不了。
这样的状况，使我焦虑不堪，可是，课文都讲不动，阅读又怎么样才能进行？
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听说明天来检查延时活动的开展情况，学校一再开会说不能上正常的课，要领着学生做其他的事情。
如果把成绩忽略掉，学生的生活能够正常的这样进行，那该是多奢侈的一件事儿。
孩子们的习作，用故事来指引，用阅读来滋养，才是最正确的方法。没有阅读的书写，没有阅读的场景，真的是无本之木，无源之水了。
读书！必须要读书才好啊！
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