全国“十万班级百万家庭”家校共读活动已如火如荼地开展了两周。共读活动的顺利开展离不开张文质家庭教育研究院各位指导师的辛苦付出。在共读第二周，有五位指导师表现突出，被评为“优秀指导师”。
他们获奖后的分享干货满满，相信会有一些触动你的思考。本期一起来看看李远迪、尹红艳和孟庆功三位老师的分享。
李远迪老师
李远迪，张文质家庭教育研究院指导师，东莞麻涌镇第三小学德育处主任。从教21年，热爱教育工作，工作之余喜欢运动、朗诵艺术，现兼职东莞市麻涌镇朗诵协会会长、深圳市坪山区悦读会副主席。
分享：在学习中成长
放暑假前，接到张文质家庭教育研究院“盟主”李晓霞主任的电话，邀请我担任全国“十万班级百万家庭”家校共读活动的指导师，我欣然接受，我当时第一感觉是：这是我又一次学习提升的机会。第一周，刚好赶上党员赴井冈山学习，由于行程紧张，我没有更多时间投入共读活动中去。
从井冈山学习回来后，我每天坚持在打卡，并在二孩群里解答家长的困惑，与家长们分享家庭教育的心得。昨晚得知自己获得全国“十万班级百万家庭”家校共读第二周＂优秀指导师”称号的时候，我非常开心，这是张文质家庭教育研究院对我工作的肯定。在接下来的日子里，我将继续坚持打卡和家庭教育指导、分享工作，为更多的家长服务。说句心里话，其实在打卡和指导、分享的过程中，对于我来说也是一种非常好的学习和提升。听别人故事，悟自己人生，在家长提出的那些困惑的背后，我看到了自己的成长经历，以及这些经历对我现在人生的影响，同时也让我深刻认识到家庭教育的重要性和为人父母的责任。感谢一起学习的朋友们！
尹红艳老师
尹红艳，张文质家庭教育研究院指导师，从教近三十年，爱阅读，爱思考，对小学语文教学与家庭教育的研究有着浓厚兴趣。
分享：在共读中与大家共同成长
张文质家庭教育研究院组织的全国“十万班级百万家庭共读活动”正式启动了，我有幸作为一名指导师与大家一起共同学习成长。
说是指导师，不过就是比大家早一点读到共读书籍《奶蜜盐》，也可能就是比大家多听了一些张文质老师的家庭教育讲座，还可能就是比大家多读了几本家庭教育方面的书籍，谈起指导，确实有些汗颜，我更感觉是在共读中与大家共同成长。
指导师的任务之一，是为家长朋友们的打卡“点评”——点赞和评论。因为有任务在身，我的心里不得不多出一份责任，不仅要在值日的当天查看、阅读朋友们的打卡，还得尽一个点评师的责任，为朋友们好的打卡点赞、评论。
因为共读的朋友来自全国各地，有着不一样的生活环境和成长经历，所以打卡情况各不相同，有的是简简单单几句话，有的是洋洋洒洒一大段；有的是记叙阅读情况，有的是反思育儿经历；有的是拍照记录共读情形，有的是提出教育孩子的困惑……但，所有的这些不同背后，都有着相同的认真态度，相同的成长渴望，相同的爱子之心。阅读他们的打卡，仿佛就打开了了解他们的一扇窗口，我从中读到了他们的好学，看到了他们的努力，听到了他们的慨叹。我不得不像对待每一本学生作业一样，去思考文字背后的信息，然后，认认真真地给精彩的打卡点赞，为特别的打卡写下真诚的评论，为提出困惑的打卡留下自己的建议。
于是，在这别样的督促下，我阅读，我反思，我联想，我思考，我评论，当然，我也与这些家长朋友们一起成长了。
孟庆功老师
孟庆功，张文质家庭教育研究院指导师。山东省泰安市岱岳区范镇梭村小学校长，明霞教师成长联盟秘书长。山东省基础教育教学成果二等奖获得者，泰安市优质课一二等奖，泰安市优秀党务工作者，泰安市首届校长办学风采大赛银奖，泰安市最美家庭，三篇文章入选《奶蜜盐》实践分册，《中华校园》封面人物，多篇文章在《中国农村教育》、《湖南教育》、《中华校园》刊登，多年致力于家庭教育、学校文化、教师成长、校本课程的研究与实践。
分享：和家长一起成长
作为一名张文质家庭教育指导师，需要不断成长，只有这样，才能不断丰富自己，提升自己，才能够更好地做好指导师工作，为家长有效开展家庭教育提供智力支持和方法指导。这是一名指导师的必备素质和成长路径。
作为一名张文质家庭教育指导师，首先要不断聆听张文质老师的思想，领悟张文质老师的思想精髓，便于消化吸收，进而达到运用自如，实现自我创新，成为一名具有自我特质的指导师。这是张文质老师对指导师的期许，也是我们每一名指导师的发展方向。
作为一名张文质家庭教育指导师，我们还要不断地追溯到自我的成长历程，思考和感悟我们生命成长中每一个人、每一件事情带给我们的影响和改变，以此作为动力源泉，促使自己不断前进。
作为张文质家庭教育指导师至关重要的一个方面，就是家庭教育指导师要在实践中不断汲取营养，丰富内涵，深化思考，与家长一起成长。
非常荣幸，承蒙张文质老师和李晓霞老师的厚爱，使我有幸参与到“十万班级百万家庭指导师”团队里来，在和家长的有效互动中，使我感受颇深，参与指导，阅读家长的感悟与分享，使我收获了很多，也有了很多的自我感悟。
一是家长对家庭教育知识极度的渴望，很多家长对于家庭教育都很茫然，也存在很多的误区。虽然当了家长，却对如何开展家庭教育一无所知或者知之甚少，在家庭教育中不知道如何去做，更谈不上去系统地开展家庭教育。我们开展的“十万班级百万家庭”活动恰恰给这些家长开展家庭教育提供了帮助和支持，可谓雪中送炭。家长参与其中，不仅能够获得科学系统的家庭教育知识与指导，还能够与专家、指导师、其他家长有效互动，解决一些困惑和问题。
二是作为指导师，在指导家长开展家庭教育的同时，是很重要的实践学习活动，我们在与家长的互动中，接触到大量的家庭教育案例，有利于提升我们在家庭教育中分析问题、解决问题的能力。在这种参与中，我们会有更多智慧的碰撞和思考，提升了我们的能力，促进了我们的成长。
三是在这个活动中，我常常被家长所感动。感动于家长的执着与坚持；自从活动开展以来，有的家长一直坚持打卡，甚至不到凌晨一点就打卡，写下自己的感悟，王珺瑶的妈妈天天坚持打卡，这份坚持值得我们点赞。有的家长在聆听了张文质老师的报告之后，结合自己家庭教育中的困惑去谈感悟，更令人感动的是发现了自己家庭教育中的不足，并且提出了改进的路径与方法。苑洺阳的妈妈每次都是结合张老师的讲解来谈自己孩子的问题，并提出解决问题的方法，坚持去做，这是多么的难能可贵。
在家庭教育中行走，在和家长的共读互动中提升，这是一个相互学习成长的过程，和家长一起成长，是我们做好家庭教育指导师工作的不竭动力和源泉。
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