文/ 梁树丽
听彩琴导师讲语法
语法是语言的重要组成部分，语法知识教学也是英语教学的重要环节，但是在实际的教学中，不管是学生还是老师，我们都觉得语法教学是枯燥的，尤其是到了中考复习的时候，语法就成了我们的困与痛。
我们习惯用语法结构和语法规则来讲语法，画出思维导图总结语法知识或者通过练习题来巩固语法知识。
一般过去时导图
《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的语法知识包括词法知识和句法知识。词法关注词的形态变化，句法关注句子结构。语法知识是“形式—意义—使用”的统一体，与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相连，直接影响语言理解与表达的准确性和得体性。
彩琴导师在讲座中对这一段话给我们做了特别的解读，尤其提醒我们在备课的时候一定要精心设计教学活动和教学环节，多关注单元里面的语法教学内容，她用第十单元的内容为我们做了如何教语法的解答。
If用法
或许是对教材的不熟悉，我对解读部分理解的并不透彻，但是这些并没有关系，任何形式的听课带走的只是一种理念，具体如何践行需要我们自己去深度思考并在运用中慢慢领悟。
教语法的时候，不能为了教语法而教语法，我们不能只关注语法结构的形式，比如讲解if，我们不能只是简单地告诉学生“主将从现”，我们更要重视语法结构的表意功能，培养学生的语法意识。
我被导师的这句话触动，于是下午的一半时间我都在研读课标，研读程晓堂教授对课标的解析，尤其其中的语法教学部分。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，当我们跳出局限，站在另一个高度重新开启新的方向，我们会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”的顿悟。
什么是语法的表意功能？
外语教学应做到语言形式与语言意义的有机结合。对于外语学习者来说，既要学习语言的形式，更要学习语言的意义。
比如我们讲条件状语从句的时候，设计这样的一个问题让学生讨论：
If I have a million yuan,I am going to……
这里的be going to结构通常表示已经明确计划要做的事情，而初中的学生尚不知道将来要发生什么事，所以这样的结构不宜使用。再者，我们设计的问题要联系学生的实际，创设真实的情境。
再如Being a teacher is my dream.如果学生说这句话是所表达的是他还没有实现的梦想，但如果说这话的人是英语教师，虽然语法结构没有问题，但是他所表达的意思是不对的，因为他已经是一名教师了。
Good moring这一形式在日常交际中一般表示友好或礼貌，相当于汉语里的“您好！”或“早上好！”。但如果别人说了一个“Morning！”，我们就知道这是熟人之间的问候。但如果这句话出现在临近中午时，尤其是当说话者带有特殊的语调或表情时，那么很可能是在讽刺对方“来的还真早啊！”或“起得真早啊！”。
所以语法的在不同的语境中所表达的意义是不同的，我们在教学中，尤其是对话讲解部分，我们都可以给学生进行语法的表意功能渗透。
我们的教材中不仅呈现了语法知识，还设计了很多语法知识运用活动；教材不再简单罗列或讲解语法结构和规则，而是引导学生通过观察、归纳、对比、总结等方法发现语法规则，形成语法意思，并以此为基础进一步学习和运用语法。（程晓堂）
我们保持对语法的敏感性，也就是语法意识，敏感性越强，语法学习的速度也就越快，效果越好。
I went to the cinema last week,so I don't want to go to the cinema again this week.
同样是表达“看电影”的意思，上周用的是went to，而这周用的是go to，这就是语法的敏感性。
语法是什么
所以我们的重点是培养学生的语法意识，而不是记忆语法规则。程晓堂教授举了一个例子非常形象，他说有些驾驶员在开车时经常违反交通规则，这并不是因为他们没有学习过交通规则，也不是因为忘记了交通规则，而是遵守交通规则的意识不够强，有时甚至会故意违反交通规则。
学生的语法意识不强，在写句子的时候没有考虑时态，主语的局限，那么他们在运用的时候就会出现各种错误。
我在讲if用法的时候，刚好那段时间班上学生迟到的多，受彩琴导师的影响，我也写了一个if的用法串联来引导学生早点到校。
If you get up early,you will go to school early.
If you go to school early,your mum will be very happy.
If your mum is happy, you will make your life easy.
So always get up early!
当然我们可以把语法设计成故事，让学生在感悟中去观察并总结。
比如我们这一周学习Animals in danger里面有骆驼的讲解，那么我们可以这样设计。
Camels live in the dessert.They eat grass but they don't eat meat.Most of them have one hump,but only a few of them have two humps.Do they use humps to carry water ? No, they don't.
这里面我们可以学习but的用法，我们还可以学习一般现在时的肯定，否定和一般疑问句形式。
当然在语法教学的路上，我们依然处于浅水区，所以要突破困境，除了向优秀学习，向书本学习我们没有捷径可寻。
感谢彩琴导师的分享！
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