我的“课外阅读”

今天，我们学习安徒生的《皇帝的新装》。课后，在作业本上的“心语天地”中，有很多学生问我“老师，你小的时候喜欢读什么课外书？”“老师，你小时候最喜欢《安徒生童话》中的哪个故事？”看着孩子们的童言稚语，不由得有些好笑，又有些羡慕。我这个农村70后，小的时候，还有童话读？感慨了一下现在孩子的好条件，同时不由得开始回忆自己的“课外阅读”。

记忆中的课外阅读，除了《红灯记》《洪湖赤卫队》《地道战》之类的小人书，也就是四年级时的那次阅读印象最深了。

那时，我的同桌有一天拿了一本书到教室。下课后，总是低头在读书。一开始，我并没有觉得有什么特别之处，只是觉得书比较厚。后来，过了几天，在自习时，他不写作业居然在偷偷读他那本书。我是学习委员，执行老师赋予的监督之责。所以，理直气壮地对他进行了批评。他为了不让我把这件事报告老师，就拿他的书与我谈交换条件。他告诉我，那本书特别好看。他都看了三遍了，故事内容特别特别有意思。有会说话的狐狸，还有不吃人的鬼。我被他描述的内容吸引了，于是那本书就到了我的手上。

回家后，想着他说的话。没等到把作业写完，我就开始翻阅。当时，并不知道这本书的名字。因为，书没有封皮，是从十几页开始的，也没有封底。结果，不看不知道，一看是真的觉得不得了。在这本没有开头也没有结尾的书中，人死了，还可以在阴间与各种鬼怪打交道。长得好看的女的，好像都不是人。有些鬼怪比人还善良，也有妖魔让人怕得要死……印象最深的是一个叫婴宁的狐仙，她似乎一直在笑。见人时在笑，走路时在笑，吃饭时还在笑。那几天，总感觉耳边有清脆的笑声。这本书，让我一下子看到了一个我从来没有见过的世界。在那个世界里，好人会有神仙帮忙，坏人会有鬼怪惩罚。感觉世界好大，居然有这样神奇的一个空间存在，特别想知道在哪里。现在想来，也是别有一番滋味在心头啊！

这本意外得来的课外书，几乎一下子就塞满了我的课余生活。给同桌说好，让我多看一段时间。同桌痛快答应，我就抓紧一切时间读。上学路上，边读边走。上课时，也想读，可是不敢读，心痒痒的不行。放学后，打猪草时，就会把书偷偷地装在篮子里，带到山上。找个阴凉地，先读上一个故事，然后才开始干活。后来，我们班的人几乎都传看了这本书。可惜，一直不知道名字。因为是课外书，也不敢去问老师。只敢在课后，偷偷地议论。可以说，这本课外书，温暖了我们全班整个学期。

后来，上了初中，当时有篇课文《促织》，预习时一下子就感觉很熟悉。这才知道，当时读的那本课外书应该是《聊着志异》翻译版本。也才知道作者是蒲松龄，是用神奇的想象，和传奇的手法写的一本描写神仙鬼怪的短篇小说集。

初中阶段，为了中考，几乎没有读过什么课外书。91年上师范，才开始大面积的接触课外书。三年师范，对课本可以说没学到多深，但课外书是真的过足了瘾。当时我的钱除了吃饭，剩余的几乎全贡献给了门口的书店。买是买不起的，就是租。一本书一天1～2毛钱，同宿舍的姐妹一起租，然后换着看。读书的热情，比现在孩子对游戏的热情一点不差。

常常是，上课偷着读，晚上打着手电筒读。周末，除了出宿舍买饭，就是抱着小说一整天。一时间，诸多小说涌进我的师范生活。《平凡的世界》让我这个农村娃看到奋斗的希望；《穆斯林的葬礼》让我的少女心哭得肝肠寸断；《漂》让18岁的我对女性生存有了更深层次的思考……金庸的武侠，琼瑶的言情，三毛的散文也让我是如痴如醉。可以说，师范的课余时间差不多都是在书中渡过的。

后来，工作后，书是越来越多，也能买得起了。可惜的是，读书却是越来越少。不是被影视剧吸引，就是被生活琐事围绕。除了相关的“课内阅读”，“课外书”很少阅读。偶尔，也就是读读《读者》《意林》，碎片阅读，快餐文化，囫囵吞枣。

今年10月份和儿子约定，一起阅读《品读中国文人》。到现在，第一本还没读完。此时，在孩子们的问题面前，回忆过去，反省自己。在拥有时间，拥有书本的现在，怎么就能让自己舍去阅读，而懈怠懒散呢？

忙碌不是理由，放纵才是缘由……生活诱惑太多，走着走着，最初的素心不经意就会丢失。从今天起，在纷纷扰扰的俗世中，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生。从今天起，让阅读伴随生活，躲进春花秋月，静静地做个书香女子……

2018年12月4日