齐帆齐微课
——读《正面管教》之“无言的信号”有感
“无言”即“没有语言”，那“无言的信号”也就是“没有语言的信号”。在沟通中使用这种无言的信号，是为了更流畅的沟通。
我们常会遇到家长特别无奈地说：“我都跟他说了一百遍了，他还是记不住”，或者在家庭生活中，会听到父母气愤地指责：“我跟你说了多少遍了，你没长耳朵吗？”话说出来，是想解决问题，但也是因为说话，问题更加难以解决。我们越是希望孩子把自己的房间整理的干净、整洁，越是不厌其烦地叮嘱和指导，孩子越是不耐烦，甚至当我们回头的时候，会发现孩子正捂上耳朵，或者干脆塞上耳机，把音量调到你都能听见的声音。
原来有声也是有杀伤力的。
恰好《正面管教》给我了们《无言的信号》这一章节，带领我们领略了如何使用无言的信号，以及使用无言的信号后取得的效果。效果确实很显著。
柏瑞先生想要解决让他儿子麦克倒垃圾的问题，最终学习小组帮他想到了一个方法，就是如果麦克忘记了在晚饭前倒垃圾，就把麦克的空餐碟翻过来扣在餐桌上。柏瑞先生决定采用这个方法。从方法使用开始，麦克坚持了八天，可是这一次他想吃完饭之再去倒垃圾。他一边抱怨，一边哭哭啼啼。但是柏瑞夫妇没有理睬麦克的大发脾气，甚至他跺着脚进了厨房，拿起垃圾，出去时把门摔得山响，吃饭时生着闷气把叉子在盘子里摔得噼啪作响的时候。
这一点非常重要。通常父母遇到这样的情况基本上都无法忍受愤怒了，甚至会大发雷霆，或者干脆痛打一顿来发泄心中的怒火。但如果这样做了，我们“无言的信号”的计划就功亏一篑了。其实我们只需要不理睬即可。不理睬、不说话，就只是代表着信号在，一切照常进行，没有讨价还价的余地。
就这样，麦克又坚持了两个多星期。当他又看见自己的餐盘倒扣在餐桌上时，他仅是说了一声：“哎哟。”然后就去倒垃圾了。回来之后，他们愉快地一起吃了晚餐。
其实在这个过程中，柏瑞夫妇“放过”了麦克的大发脾气在无形中将计划向前推进了很多。毕竟事情在好转之前往往会更糟糕。但要想好转，一定是记住这是一个“无言的计划”。
做为父母确实很难做到不理睬，但是为了解决问题，为了计划的有效实施，为了帮助孩子养成一个良好的习惯，有的时候我们需要配合计划去做，只有这样我们的计划才能生根、发芽、开花和结果。如果想要一个理想的结果，我们就需要深知计划的始末，理智地面对计划实施过程中出现的任何问题。
所以平时觉得自己连续不断的唠叨都不起任何作用的父母和老师，其实都可以尝试一下“无言的信号”。首先同孩子或是学生做好约定，然后出示信号，坚持出示信号，直到一个良好的习惯完全建立。
现在人们总结出来的“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”，还有青春期的孩子让父母一筹莫展，归根结底还是父母同孩子，老师同学生没有一个良性的沟通。所以沉下心来，认真阅读，用心理解，坚持实践，这样才能从根本上去改善教育关系，相信也能从一定程度上解决因为不佳的教育关系而导致的一些极端的后果。
齐帆齐商学院12期28天写作特训营（9）天1170字，累计13975字（无命题）
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