推荐编辑:棒棒糖小菊子
推荐理由:
有趣的对话背后，裹藏着老师对教育的热爱之心。师生关系会在这趣事中更加融洽！
每天和孩子们在一起，深深体会到现在学生语言表达真是太有创意了，每天和他们在一起的生活中有很多快乐而有趣的收获。
1.再见！语文老师！
作为班主任，或许是管理的范围太宽了，我是平日生活中被学生群起围攻最猛烈的那位。一日上课之前，看到学生们都昏昏欲睡、精神不振，我想揶揄一下一位正在坐在那里手拄着头像小鸡啄米一样打瞌睡的同学。
“同学们！我们假想一下明年的某天，盼盼（正在打瞌睡的同学）来学校取她的毕业证，和其他一些材料。盼盼见到班主任老师（教英语）之后，她们进行了亲切的交谈，唠的热火朝天，不亦乐乎，交谈结束之后，老师把毕业证和材料交给盼盼，依依不舍地送别盼盼，说，‘明明再见！’”
一位刚才还半睡半醒的话痨当时精神倍振，抬起头来，晃了晃脑袋，慢声道来，“盼盼同学一听此言，感动得眼中流露出了激动的泪水，然后深情的回答，‘再见，语文老师！’”。
2.打玉玉啊！
最近北方忽降暴雪，大雪连续下了接近三天，路上的积雪已经高过膝盖，有的轿车被风穴起来又落下来的雪淹没了，像一个在雪被下冬眠的动物，隆起身子在竭力保护着其他弱小的家族成员。
小区的雪被清理出来一条窄窄的小路，路面下是雪加冰，路面凹凸不平，走在上面很不稳。早晨室外的雪依然飞扬着，我把最厚的装备全部穿上，踏着厚厚的积雪，深一脚浅一脚，好不容易到了学校。
刚一走进班级，一个顽皮帅气的男孩子浩浩抬起头来看到我，或许他能想象得到在这样任课教师极具紧缺的特殊天气里，一天的课程会被英语课多数侵占，对于不喜欢学习的他来说是一种什么样的体验啊！于是他慢悠悠地说，“嘿！老师！这大雪天你来干什么啊？这天儿在家睡觉不香吗？”
我看着他，微笑着，我能理解他此刻的心情，但是我立场坚定，斗志昂扬，于是也不紧不慢地回答，“我来找你们玩儿啊。”
一个女同学玉玉正在那里充满同情地看着那个男孩子，听到这话，立刻开足马力向我进攻，全力进行支援，“好啊！亲爱的老师，咱们一起玩儿吧！我们是打英雄联盟还是打王者荣耀啊？”
“我们一起来打玉玉超级英语联赛吧！”(多年以来英语一直是她玉玉同学的头痛催化剂。）
大家一起笑了起来，浩浩和玉玉也挤出痛苦的表情参混在同学当中跟着笑！（一脸苦笑的笑）
今天早晨头脑还算清醒，感觉自己反应不错，清早第一局我领先学生一分，不知道下一步他们会如何反击呢？
3.没形象
下午放学之后，组织大家在教学楼前的雪堆前照相，为了让孩子们在这次罕见的大雪中留下一个特殊的回忆，我不断张罗着。
或许是孩子们刚刚经历过月考的折磨，或许是天冷他们坐着教室里面不爱动，于是我和一些同学不断地鼓动大家下楼照相，终于大家都基本下来了。
排造型的时候我发现原来他们心中对我是有小算盘的，一个同学喊道，“把老师扔起来照！”又有一个声音说，“把老师堆成雪人照！”哈哈，原来他们居然想借此机会回报我用英语课折磨他们的脑细胞之苦啊！
我心中有些胆怯起来，却假装镇静地说，“扔起来不好吧！环保为主!不要破坏生态环境!来！来！来！一起摆个帅帅的造型吧！”于是我热情地鼓励他们摆造型，以此来分散他们的注意力。
其实我是不喜欢照相的，特别近几年，年纪大了，越来越不上镜，而且还偏瘦，脸上瘪瘪的，怎么看都缺少美感。但是为了和孩子们一起留下集体的回忆，我就打肿脸充胖子，首当其冲地张罗着。
为了能尽可能减少暴露面积，最初我没有把羽绒服的帽子摘下来，把脸猫在帽子里，把人藏着孩子们中间，开开心心地参和在孩子们中间照。可是这帮孩子不让，硬生生地把我的帽子拉了下来，最可笑的是他们居然没有注意到我为数不多的头发已经凌乱不堪，像飘扬的雪花一样散落在风雪中。
等拍完照之后我兴高采烈地上楼去给另一个班级的学生上课。由于匆忙，也没有顾忌那么多，脱下羽绒服，就去教室了，进入教室之后，一个女孩子抬起头来，奇怪地看着我说，
“老师，什么情况？”
我很认真地回答，“什么情况是指什么情况？”
女孩子答，“我是说老师的头发是什么情况？”
“哦！刚才和同学们照相，之后我着急进班，就跑上来了，没看，现在是什么形象？”
“现在是没形象！”
“哦，没形象也是一种形象!”
哈哈！刚才如此激情澎湃地和同学们照相，原来我的造型居然是以“没形象！”的形象上镜的。
暂且把欢乐留下，形象有待提高!
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