本周我发现许多男生的发型有些怪异,让我看了不舒服。他们头发四周很短,但是头顶非常长。对于这种发型,我归纳了几种类型,极端的是公鸡头,四周理的很短,头顶蓬松竖起,宛若大公鸡的鸡冠一样。还有西瓜头,四周很短,头顶上像扣着一个西瓜皮,很是难看。还有鸭舌头,头发像扣了一顶鸭舌帽,额头的头发撑得很长。
怪异发型何其多或许我对学生要求是宽松的,我心里虽有些不舒服,但嘴上并没有怎么说。
今早值周老师检查了仪容仪表,给我说有11名男生的头发很长,说只给我算了三个,如果学校进行仪容仪表检查,非查出来十几个不可,看来班级的怪异发型,我不能不管了。
今早第二节语文课,我用了十来分钟,将这十几名到了讲台上,让全班学生评点,并勒令他们放学后填写假条,中午午饭时间到理发馆里去理发。
怪异发型何其多下午课前蹲班我是比较忙的,忙于收交学生上交的科技作品。第五节课,我将理完发的孩子一一叫到了教师办公室里,逐个进行验收,仍有五六名孩子不合格,只是稍微动了一点,于是让他们站了一节课,对他们逐个进行了说服教育。
我对他们说,咱们都来自农村,农村的怪异发型不允许再留了,比如壶茶壶盖头,比如西瓜头,比如公鸡头,比如鸭舌头,咱们现在来到了县城,不能再留这些乡下的怪异发型了。
怪异发型何其多我便分别打电话招集这些孩子的家长,有两个学生被家长接出去后,很快的理完了发,而且验收合格,另有几个学生让周末继续到理发馆去理发,直到发型完全合格为止。
下周一我要接着检查,这次仪容仪表检查不合格,决不能罢休。
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