2021年，不多不少，依然是12个月、365天。
光阴似箭，日月如梭。转眼已是2021年12月29日，再过两天该结束2021去迎接2022。
我该给2021一整年的工作和生活画上一个什么符号？句号、感叹号还是问号？
我觉得都想画上：画上句号暂告一个段落，人生之事无穷尽也；画上感叹号，感叹这一年来走过的风风雨雨；画上问号，反问自我这一年来收获几多……
更觉得应该给这一年的年底寻找三个关键词：忙碌，焦躁与收获。
对，暂时用这三个词语概括吧，两个褒义加一个贬义，“好的居多”，即便心情不爽，即便一年来消极居多，我还是多表达自己的积极面吧。
N0.1忙碌
从积极的一面来讲，我常常会说“忙碌”对我而言是好事，一种极为需要的充实。
于教师，忙碌于教育工作；
于丈夫，忙碌于协助妻子；
于父亲，忙碌于引导孩子；
于学习者，更忙碌于各种平台的学习与成长。
忙碌是艰辛的，忙碌是刻苦的，忙碌是要牺牲很多的时间和精力。二十多年的从教生涯，因为忙碌而欣慰过，因为忙碌而痛苦过，也因为忙碌而后悔过。
2021的“忙碌”，我似乎隐隐约约感受到许多忙碌的不值。不知道人性变了，还是我想太多了。
N0.2焦躁
于教师、于丈夫、于父亲、于学习者……无论是生活和工作中的什么角色都不应该焦躁。
“焦躁”，形容词，释义：着急而烦躁不安。
着急，因为一天24小时太短而着急；因为家事国事天下事而着急；因为亲人的健康问题而着急……
还有，因为在乎而着急，因为失去而着急，因为做错事而着急……
心虽小，但很可怕。有的事不必过多去想，有的人不必过多去在乎。
否则，六神无主，烦躁不安。
N0.3收获
这是众多让我痛得似乎窒息后，能让我继续走下去的唯一理由。
深深地记得：行动就有收获，坚持才有奇迹。
付出的过程虽然有些痛苦，甚至于绝望，但一份付出一份收获。
2021年，虽然痛最多，但也是收获最多的。
比如，中小学正高级教师资格的殊荣；比如，七乡教学名师的履行；比如，研究型教师体式的迈入……
2021，一路风风雨雨，这才是人生，我会继续，勇敢地去迎接2022。
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