[ 成长 ]漫漫求学路 ( 26 )

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上一章    兴趣班课堂上的精彩解答

第二十六章    数学竞赛如期举行

在路一鸣向柳如烟介绍了自己在学校兴趣班上的精彩表现后，柳如烟便萌生了利用双休日的时间，给路一鸣在校外的众多的辅导班中挑选一个奥数班上上。可是，当柳如烟转念一想，路峰对辅导班向来不认可，自己将怎样说服路峰同意路一鸣去上辅导班呢？

柳如烟想了一下午，最后决定，直接了当地向路峰言明自己的想法，看路峰的态度如何？再作决断。

当柳如烟乘路一鸣写作业的时候，悄悄地向路峰言明自己的想法时，果然不出柳如烟所料，路峰态度坚决，极力反对。

他反对的理由是，路一鸣原本就不重视简单的题，偏向于难题，再让他上个奥数班，会让他更加忽视基础知识的重要性，一味地求难求繁，这样会让他在基础知识上掌握得越来越不牢固，那样的话难题也因没有基础知识的依托，做起来越来越吃力。

柳如烟听路峰说得也有些道理，再说路峰那不容商量的口气，让柳如烟失去了劝说的信心，柳如烟放弃了让路一鸣利用双休日上奥数班的想法。不过，柳如烟决定，明天到书店买本关于奥数方面的书，自己利用闲暇时间多给路一鸣上点趣味课。这样，路一鸣的逻辑思维能力也会得到提升的。

由于，路峰的极力反对，柳如烟放弃了自己的想法。若干年后，当路一鸣上高中后，柳如烟十分后悔当初没有坚持自己的想法，因为她感觉，小时候接触过奥数的孩子，在初、高中阶段，理科都有个差不多，而那些系统学习过的孩子，理科相当的好。这是十几年后，柳如烟的想法，暂且不提。

从多年后，柳如烟的后悔中，我们可以看出，柳如烟的教育理念不仅超前，还很实用。此时，柳如烟虽然放弃了让路一鸣上奥数班，可她并没有放弃让路一鸣接触奥数，她一个星期至少要给路一鸣上三次趣味数学。这样，路一鸣的逻辑思维能力也得到了很好的训练，虽然不是特别的拔尖，但在他们的学校已经是出类拔萃的啦。

路峰的话虽然打消柳如烟让路一鸣上奥数班的念头，却抑制不了柳如烟别的想法。此时，一个新的想法在柳如烟的脑中产生了。她萌生了让路一鸣学英语的念头，这个念头越来越强烈。

这次，路峰纵然有异义，也左右不了柳如烟了。因为，柳如烟在心里已经剥夺了路峰的知情权。等路一鸣上英语班已经是即成事实后，路峰纵然不乐意，也改变不了啦。可见柳如烟，这次的态度是多么的坚决！

柳如烟在教育孩子的问题上始终秉乘一个原则，她决不是唯分主义者，她有长远的打算，并且是根据孩子的成长时期来给孩子规划学习任务的。

一般来说，儿童在6至12岁是语言类学科学习的黄金期，是培养孩子养成良好学习习惯的最佳期，也是培养孩子学习兴趣的关健时期，柳如烟岂能轻易错过这个好时期呢？更何况，路一鸣是个聪明的孩子，就现阶段课本上的那些知识，根本满足不了他的求知欲，此时让他学点英语，既能培养他学习英语的兴趣，又有大把的时间让其多听、多读、多背，以训练他的听力、口语，为未来英语方面的学习打下坚实的基础。

柳如烟在心里已经盘算好了，现在快期中考试了，离放暑假还有两个多月的时间了。等一放暑假，就让路一鸣去试听。如果路一鸣能适应，当场就报名，经过一个暑假的听、读、说，路一鸣应该没问题。

这些都是柳如烟的心里活动，路峰是毫不知情的。此时的路峰正暗暗高兴呢！他终于在路一鸣学习的问题作了一回主，是多么的不容易呀！在高兴之余，他也有点纳闷，这次柳如烟一改往日在路一鸣教育的问题上独断专行的毛病呢？路峰的心里有种隐隐的担忧，不知柳如烟又在图谋什么？

路峰是个不爱操心的人。所以，他才不愿为这些未知的问题在那费神呢！管柳如烟在密谋什么呢，她所做的一切也是为路一鸣好。通过上次柳如烟离家的一个多月，他算是明白了柳如烟对于这个家的重要性。所以，他对柳如烟更加信任了。

时间一天天过去。不知不觉中，离期中考试还有两天的时期了。

按学校的安排，期中考试的前两天，学校要举行数学竞赛。学校规定，此次竞赛没有初赛，只有复赛。各班的参加的名单由各班的数学老师来定夺。

路一鸣所在的六( 2 )班，胡老师挑选了路一鸣和彭飞两人参加数学竞赛。

今天上午，学校将要举行数学竞赛。

柳如烟比往常早20分钟出门，将路一鸣送到学校，这是胡老师昨天电话通知的。

当柳如烟目送路一鸣一蹦一跳地走进学校大门时，心中不禁有些忐忑不安。她为路一鸣的粗心大意而担忧。

说起路一鸣的粗心，各位老师虽然说法不一，其实实质是相同的。

王老师的说法是路一鸣太浮躁，不能静下心来。

胡老师的说法是路一鸣不重视难度不大的题。对于这类题，路一鸣往往会不认真读题而出错。

路峰则觉得是路一鸣太贪玩，总想快点把题做完，因而忙中出错。久而久之，便习惯成自然了。

柳如烟则隐隐地感觉到，路一鸣的这个毛病，其实是小孩的通病。只不过路一鸣的这个毛病更加突出，可能是老师与家长过于看重，反复地提及，放大了路一鸣的缺点，才会让路一鸣时常想起自己的毛病，越想改掉，由于缺乏自信，反而不仅没有改观，更加剧了粗心的程度。

可是，令柳如烟头疼的是，她想尽一切办法，却收效甚微。如果此时，柳如烟能穿越到2016年，见到路一鸣高中的老师，她就会明白，路一鸣的这个毛病是好多优秀学生身上的通病，他们的思维过于活跃，常有思维的跳跃，他们在做题时，常常会由此题直接跳到彼题，这样便会出错。

对于这个情况，只有对学生多加鼓励，给其足够的信任，淡化他的这个现象，慢慢会好些。当然这是十年后，路一鸣上高二后，柳如烟与老师沟通后的心得。

现在是2007年的3月份，由于没有找到路一鸣粗心的根源，此时的柳如烟因为过于看重路一鸣的这个毛病，才会经常提及，让路一鸣潜意识中不由自主地会提醒自己，自己有做题粗心的毛病，便担心出错，越怕出错越出错，这是恶性循环的必然现象。

想了那么多，忧虑了一上午。最后，柳如烟决定暂时不想那么多，活在当下！静待路一鸣竞赛归来！

柳如烟一旦转移注意力，心情便轻松许多。十一点半，她准时出发，向学校走去。她要在第一时间，用察言观色来了解路一鸣的数学竞赛情况。

到了学校门口的小广场上，还没有多少家长。她在老地方站定，静静地等候王老师带领她的学生们出来。

正在柳如烟无所事事地等待路一鸣放学之际，柳如烟远远地看见胡老师面带微笑地走来。

柳如烟心内一阵窃喜，这是不是预示着路一鸣又有好消息呢？