19地理与旅游学院 李姗娜 潮声文学社
我一直认为，所有情绪的产生，爆发都是有原因的，但我真的不知道自己究竟何时开始，有了一种名叫自卑的情绪。我想过，或许是初中时，有一位音乐老师，他让全班会吹竖笛的孩子为一位长得非常漂亮的女生伴奏。我当时有些累，并没有老老实实听他的话，所以，他过来用教鞭狠狠敲了我的手，我自此难忘，可小小心里种下的，不是对老师的恨意，竟是对变美的畸形执着，我好像从那时起，觉得只有变美变漂亮，才可以拥有别人为你伴奏的权利，才可以堂而皇之地拿走很多人的喜欢。而我确实相貌平平，所以最后，潜意识告诉我，你该自卑了。那时的自己，没有勇气说给父母听，直到高中遇到了那些温暖善良的老师，同学，我才在与母亲的一次夜行中吐露。母亲听了很生气，问我为何不早些说，我想，其实我现在都没有完全消灭这份 执着，甚至说是恐惧，而心理这关只能靠自己，说出来，无非是再痛一遍罢了。许是因为我仍无法竭尽坦诚地剥开自己，许是我自己都觉得难以置信，曾经那个爱笑爱闹，高高扎起马尾辫，有活动就要冲在第一线的小姑娘竟真的会因为这样一件事，慢慢敛起了张扬，变得沉默，忧虑。
而我一直记得尊重老师，我讨厌那位老师，但我还是愿意去相信老师，我还想要成为一名老师。也许我没有能力与资格去告诉某些在职教师，你的一个不经意的举动真的会影响孩子，对他造成难以估量的伤害，你如何对得起那个名叫初心的东西！从你想要成为一名老师时，就该记得如何去发现孩子，帮助孩子，温暖孩子，而不是一味地纠正纠正纠正！让他们服从于你，让他们失去自己。真正的老师，有责有爱，他们愿意去倾听孩子的每一个烦恼，哪怕是如此不起眼，哪怕会耽误一些备课时间，因为他们愿意担起这份信任；真正的老师，就是园丁，就是蜡烛，实实在在地撒播爱意，传递温暖。
我从来不喜欢将人生中发生的种种定义为幸运或不幸运，我相信发现，相信这世界还是美多一些的，因此我格外愿意倾听，愿意找寻，愿意记得生命中遇到的善意与温暖。但与此同时，我又像极了一个不知足的小孩，很多时候，我都将自己包装成一个特别难以靠近，难以接触的人，我想看看人们的温暖究竟可以多真诚，究竟存有多少力量。事实上，我确实遇到了这样一些人，他们愿意凑近你，用充满笑意的眼睛盯着你，认真地说：“哇，你的眼睛好漂亮呀，是闪闪发亮的！哇，你有小虎牙哎，好可爱！”他们愿意与你一起度过一些悲伤，相互鼓励，说你是优雅娴静的月亮，是会笑的星星，殊不知自己才是最温暖的小太阳；他们会毫不吝啬地表达对你的喜欢，毫不犹豫地帮助你，毫不犹豫地善良。我真的非常非常感恩，是因为他们，还有正在遇见的你们，我愿意说自己真的特别幸运，愿意不仅仅用纸笔记录，而是用同样炙热温暖的心，去记得。
而我将自己不断置于对过去回忆的原因，大概是多少存有一些遗憾吧，我始终没有做到勇敢，热烈，换句话说，我慢慢习惯了接受他们的温暖，却也只是接受，我好像真的非常胆小，总是将喜欢装作不喜欢，将在意表现成不在意，好像真的不懂得如何抓住些珍贵的东西，眼睁睁看他们渐行渐远却无能为力。有人说过，回忆过去无异于再活一遍，所以我多想让自己真诚表达所有的喜欢，再也不放过每一个反向温暖他们的机会。可是，终究，错过，再难弥补。
我知道自己一直是个复杂又单纯的人，我时常矛盾，该不该展现自己，我又不断欣喜，还能遇到可爱的人。所以我想，还需要一些时间吧，也许现在的我写下这些文字，还在懊恼，还在纠结，但我至少确定了一点点方向，不再像以往一般怯懦，不再无措，我至少想要打开自己了，去真诚表达一些喜恶，蓄了勇气，要去拥抱一些干干净净的东西了吧。
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