请允许花开得慢一点

作者: 叶梓木 | 来源:发表于2022-12-02 14:58 被阅读0次

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    八月的主题似乎总是和离别与遇见相关,今年的八月,我告别了生活四年的校园,又来到新的校园,这里和以前在学校看到的风景大不相同。

    没有温润淡雅的桂花香,没有随风荡漾的河边垂柳,也没有满池的荷叶一下子闯入心底。但有颜色各异的紫薇花,红的、粉的、紫的花瓣在阳光下绽放着,让人心情一下子好起来,也有微风夹着海的味道从耳边吹过,诉说着关于大海的秘密,还有随处可见的石榴树和海棠花。

    初到校园的夜晚,和远道而来的同事一同在宿舍聊天,几人谈论着初到这里的所见所闻,相谈正欢时却突然接到校长的通知,让我们其中两人直接带高二年级,对于刚刚毕业的我们,突然通知第二天去上课,多少还是有些惊慌失措的。

    于是在手忙脚乱中见到了那群小孩,各个好奇地打量着新来的老师,我无视掉他们各色的目光,两句话简单自我介绍后直接开始上课,也许是第一节课,他们还是颇为给面子,一节课下来,很少有开小差的同学,所以这样的初见大概也能算是美好的。

    后来的几天中,他们上课开始有点吵闹,同办公室的老师也多次提醒,这里的学生理解能力不太好,需要很耐心地去教,简单的知识点都要反复地讲,难一点的更得每一个步骤都非常细致清楚才能有少部分同学理解。于是我立马找班主任要了一份之前的成绩单,生物基本都是三四十分,最高的只有五十几,这个成绩确实让我惊掉下巴。开会时恰好遇上他们之前的生物老师,聊了一下发现这个班的平均分大概也就37左右。所以,初见后是惆怅的,想来对他们也是没多少信心的。

    好友都劝我,做好自己该做的,问心无愧就行了,其他的就别太管了,但毕竟是新老师,总还是怀着一腔热情的,尤其是小孩们上课也很活跃。某天下午,听完课回办公室,有几个学生跑到我身旁说老师好,我礼貌回应,她们却一副受了委屈的模样,说:“老师刚才我们跟你打招呼你都不理我们。”我解释道:“可能人太多了没听见。”她们笑着说那我们下次大声点。突然有点被她们的热情感动到,这时才发现,心底还是很喜欢他们的。

    第一次收作业发现有很多学生没交,晚自习时让没交作业的同学自己站起来,结果没一个站起来,我生气地把试卷扔在讲台上,让全班都站着,念一个人的名字坐下去一个。那时我满心惆怅,有小孩主动帮忙念,还说老师别生气,又突然心里一暖。突然有个小孩说看见后面有个同学悄悄坐下去了,在全班同学的目光下,他又只得站起来,站起来后开始狡辩,说:“老师我其实特别想写,但是找不到导学案了。”我拿出带去的资料书,让他写两页,他一脸苦闷,全班都哈哈大笑。对他们总是又爱又恨,各种感情交织在一起,寥寥数语难以描述清楚。

    大约过了一个月,总是从别的老师口中听到这个班的小孩很喜欢我,我上课时他们表现得特别乖,班主任也向我反馈说他们班小孩很喜欢我上课。偶尔拿试卷去他们班,在走廊碰见他们班的小孩,常问我:“老师下节课上生物啊?”我说不是的,课表是什么课就上什么课,有时候看见他们失望的表情莫名想笑。

    改作业时发现很多小孩上课讲过的东西仍旧写错,讲题时又反复讲,有时顺便就说他们上课不认真听讲,他们很开心地贼喊捉贼,还一副正义凛然地问:“谁?”总在想骂他们的时候又忍不住被气笑。

    有时上课总有人讲话,我走到讲话的同学身旁,问他们在讲什么,旁边的学生指着讲话的小孩说:“老师他说他想你。”我翻开手里的练习册,说:“想我干嘛?想我给你多布置点作业?那你回去多写两页。”他笑着回:“那不想了。”和他们待在一起的时光好像总是短暂又快乐的。

    第一次月考后,他们班的成绩一下比同类型的班级高了很多,去他们班时很多小孩很开心地跟我说老师我进步了。课堂笔记也记得很认真,来听课的老师都说这个班的小孩变乖了。

    在和他们接触之前,我对他们的印象一直都是一群不爱学习的小孩,可能上课还会偶尔捣乱,放学偶尔还打架抽烟。但和他们接触后才发现大多数小孩都在用自己的方法努力着,也许他们还没找到正确的方向,也许他们走得比有些孩子慢一点,但只要一直在向前,就总是充满希望的。

    也愿往后对他们耐心多一点,生气少一点,鼓励多一点,批评少一点。他们像一群害羞的花骨朵,躲在枝叶中迟迟不肯绽放,但是啊,我知道在他们绽放时一定格外美丽,所以没关系,毕竟越美的风景往往需要更长时间的酝酿。

    也许前路漫长,然而值得等待。

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