今天读《子罕篇》。这一篇读起来整体感觉拗口。我们诵读的教材是注音版，本来在读音上，古今差别也大。有些小朋友在接龙读的时候都有些跟不上。
读的是从9.1-9.16，我们用四十分钟读了八遍，中间没有停歇。
9.1 子罕言利与命与仁。罕言，很少谈到。利，利益。与，认可、赞许。命，天命，涉及天道。仁，能感通，仁德。此句一拖三。子罕言利，子与命，子与仁，这三大命题，也就是“天下为公”、“天道”与“仁道”。这三大范畴囊括我们古典哲学的核心主题。所以读起来困难是很正常的。
孩子读经，不能仅仅是记住一些字句，即便发音都准确又如何呢？知行不合一，就不是真知。知行合一处，就是学习者的心光明敞亮，能认识到古来圣贤的好，能真心地学习，能感受仁道之温暖广大，能诚心行此道，对天道好奇，能生出探索研究之心，这就是知行合一。
我们读经班的孩子都是都是幼儿园或小学阶段的。今天的孩子，大家学习的东西很多，课外有不少的兴趣班。父母抽出时间，陪着孩子一起读经，很难得。作为志愿者老师，内心对我们的经典是怀着一份诚敬的。我们不想让读经班也成为另一种形式的兴趣班。
君子人格之养成，是我们读经班的一个共学目标，包括家长，包括我们志愿者老师。课程安排，总共是七年的时间，为孩子打下良好的古典文化基础。这个班，是华夏儿童网和九州书院合办，走了一年，而华夏儿童网探索了至少九年了吧。这样的一个公益读经班坚持下来不容易。
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