教育正悄悄28|从贫民窟的墙洞电脑，到英国和印度之间的“奶奶云”

今天是我参加勇气读书会的第138天

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阅读书目：《教育正悄悄发生一场革命》第三章

3.5从贫民窟的墙洞电脑，到英国和印度之间的“奶奶云”

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苏迦特·米特拉的实验可以说是教育史上一个非常重大的实验，它不是传统的人文学科，很多教育学家也在重复，结果是可信的。

苏迦特·米特拉的实验是从1999年开始的：在贫困地区街面的墙上放置并打开电脑屏，同时装上可以使用互联网的电脑，然后离开。实验发现，对于一群从来没有接触过电脑的13岁的孩子，似乎不需要去教他们，他们会自己自学而学会使用电脑。

通过实验，苏迦特·米特拉还发现一些有趣的现象，那些贫困孩子通过街边的电脑学习，普遍出现了以下情况：

1．上课、出勤和考试成绩，尤其是电脑相关的成绩大幅度得到提高；

2．英语词汇和应用得到大幅度提高；

3．注意力和解决问题的能力大幅度提高；

4．自我管理和协作能力大幅度提高。

苏迦特·米特拉对这种自组织的学习进行总结，发现以下规律：

1．电脑必须放置在公共的、露天的、安全的场所。孩子们，经常包括父母，在封闭的环境会感到忧虑，把电脑放进室内甚至学校，很容易和军营、控制、学习以及其他负面情绪联系在一起。把计算机放置在操场却是一个理想的方案。

2．不同程度的孩子分成一个小组。小组学习是建构主义就开始强调的学习方式，孩子们互相学习的效率比自我约束高得多，这也是为什么100个孩子配一个电脑的原因。

3．不能有成年人介入指导。成年人不允许使用电脑亭，电脑亭被远程监控以保证正确使用。

4．PC和互联网的性能和连接必须可靠。