最后一课

最后一课

最后一课

我的学生在六月25日，26日就要走上考场，属于我的课堂时间确实有限，有限到每班只有一节，在这一节课能与学生作何交流，我反思着，始终没能拿清注意，等到课代表提醒我上课时，思路才慢慢清晰。我明确意识到仅有一节，不可能再传授更多的知识，只能对临近考试怎么应对，怎么复习，怎么准备做以分享:

首先感激与大家相遇，当初想到漫长的三年，到今天才感知真的是弹指一挥间，你们当初来到这里，天真，活泼，可爱的样子，仿佛就在昨天，在我眼前闪现。我们怀着一颗如同你们父母一样，望生成龙，成凤的心态，尽己之力，精心教诲，如履薄冰，唯恐有所闪失，教育不到，服务不周。尽管如此，还未能做的尽善尽美，未能让你们如愿以偿，甚至，自己的个人情绪带入课堂，面对自己不如意的地方，学生采取过激言行，你们都能容忍，原谅，这点我们需要向你们，宽宏大量。让我们确实体会到:教学相长。

如今你们已经长大了，从身高，从学识，从涉人处事，待人接物，尤其你们从这里出发，将要扬帆起航，向着更高，更强，更远进发。我们老师只能做你们母校的守望者，你们努力拼搏时的呐喊助威者，你们取得辉煌成就时的热心鼓掌者。

在来教室的路上，我还在思量:讲什么，不讲也好:留给大家充足的时间，根据自己的具体情况，有针对性复习，至于大家有什么地方不理解，还是大家最清楚，明白，真的起到查漏补缺之效。若是再讲纯属浪费。可是，老师总是练就语言区丰富的特长，又不讲就不能尽到教师的责任，哪怕有一个学生再听，起到微弱百分之一的积极作用，我们就会尽百分之一百二的力量。

针对历史:读《速查》，这是可以带进考场的工具书，如同我们的字，词典。一定理解其编写结构，每一部分的组成，包涵哪些知识点，首先熟悉目录，重要知识点可以在目录上提示，如冷战政策:包括杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织，可以简化为杜，马，北，做以提醒。这里不是要求一定要记住，记住是平常的功夫，我们只需要做一个脸熟，知道具体知识在具体的什么位置，一旦用到，知道书上有，能够想得起在哪里，很快翻得出，找的到，结合问题写的上，考的好。

二，览《互动》。《互动》是我们课本教材的精华版，升级版。俗话说:浓缩的都是精华。六本教材我们不可能都具备，都带着，太多，也没有不要，远不如《互动》。《互动》对课本上的知识点都一一再现，并且对历史知识的结构，梳理，清晰明白。归纳总结到位，尤其和当今社会热点嫁接引导分析具体，翔实，全面，这是课本所不能体现的全面，一旦拥有，别无他求。为此，我们不要等闲视之，要慎之又慎，力争熟读成诵，了然于胸。

三，做真题。所为真题就是中招模拟试题，专家押题。这些都具有一定的含金量，至于含金量的多少，一在于专家的水平，二取决于自己的挖掘，熟练掌握，运用。通过做真题，把握试卷的结构，知识点的分布，审题技巧，做题方法熟练运用，时间的分配，书写规范，连同，最后的检查，都是很好练兵。以做到熟能生巧，轻车熟路，万无一失，从容应对。

四，整试卷。也就是把以前的试卷找出来，重点看没做的，做错的，这就是我们平时欠缺的地方，要重新找回我们记忆。学霸有错题集，我们有整理试卷。我们在看看您，念念才能不忘，以增加我们理解识记。

坚信:我能行，我必胜，我付出，我努力，我行动。

最后，祝愿大家通过努力，心想事成，今日信心百倍进考场，明理想化现实！

          你们永远的朋友:为你的成长高兴