没有文采，写不出好文章？读完本文，你的问题或许会迎刃而解。
我们提笔行文的目的，无外乎讲述某个故事，推介某种物什，表达某种思想，抒发某种情感。怎样使自己的言辞精彩动人，让读者与我们产生情感的共鸣，这是每一位作者（作家）毕生追求的目标。笔者从十二岁第一篇文章变成铅字以来，二十多年的读书写作生涯，于此略有心得。今不揣浅陋，分享于斯，愿与朋友们一起学习交流。
一、善用修辞：
1.比喻：比喻的作用是在陌生与熟悉的事物之间架设一道桥梁，以熟带生生亦熟。好的比喻能将难状之物、难写之景表述得形象传神，如在目前。
举例：
A.家是一只船，是温暖的港湾，是我们永远的岸。（笔者拟）
B.院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。（梁衡《青山不老》）
2.排比：排比是用组织结构相似的句法，递进的文势表达某一(或某些)事象的修辞手法。排比的使用，需要三句以上。齐整的句式，表意酣畅，文气一以贯之，如三峡放闸，飞流直下，一泻千里，放马平川任驰骋。
举例：
如果你是天空/我愿是那天边绚烂的云霞；如果你是云霞/我愿是你周围迷蒙的轻纱；如果你是大地/我愿是那遍野绽放的鲜花；而如果你是那鲜花/我愿是你叶下悄悄生长的萌芽。如果你是雪山/再厚的积雪也挡不住我攀登的步伐；如果你是冰川/有一天也会在我的胸怀时溘然融化。（笔者小诗《如果》）
3.矛盾语：矛盾语是在某种特定语境下将语义上本不相容的两个词语或句子硬性匹配在一起，表达某种深刻语义的修辞手法。
举例：
A.有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。（臧克家《有的人》）
B.小时候，我们哭着哭着就笑了；长大后，我们笑着笑着就哭了。（佚名）
4.拟实：拟实是一种把不可能说出精确数据的事物，故意说得十分精确的修辞手法。表达上非常幽默生动，能使人物形象更加鲜明突出。
举例：
A.她撒娇地坐在他的御膝上，特别扭了七十多回。（鲁迅《故事新编·铸剑》）
B.她撇撇嘴，1111个不情愿地走了。（笔者拟）
5.别解：别解就是在特定语境中摒弃常规语义，而采用其不常用的语义来表达。
举例：做女人，“挺”好！（广告语）
还有其他许多修辞手法，也各有其妙用，这里就不赘述了。 大家可以自行寻找一两本这方面的书来看看。
二、锻字炼句：
主要是韵脚字的调配，音节平仄的安排，词语的优选，长短句的交替使用等。下面请大家体会一下朱自清先生的《匆匆》，其文字语句之优美生动贴切，当代文学中无出其右者。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
三、起承转合：
大的方面来说，这是文章结构与事理逻辑的配合。起承转合分别对应开始、发展、高潮和结局。从文句来说，是文章结构与事理逻辑配合的一个缩影。大家可以从歌曲《世上只有妈妈好》的旋律与歌词去分析和借鉴，也可以找一些诗文，如李白《赠汪伦》、贺知章的《回乡偶书》等去细加体味。
四、代入感:
文字和情感的表达要控制好节奏，张弛有度，把读者带入文章的情境中。这方面的典范是台湾作家陈启佑的《永远的蝴蝶》，还有闻一多先生写给女儿立瑛的葬歌《也许》，大家可以自己去用心地读一读。
五、精读勤写：
1.选择10部经典作品精读成诵。如《论语》、《老子》等。
2.遴选100篇自己认为写得最好的文章，每天1篇，认真揣摩其选材立意、篇章结构和遣词造句，用自己“代替”作者的位置，看能不能重起炉灶，另写一篇属于你的作品。100天后从第1篇起重新来过。就这样，精读勤写，坚持3年，必有所成。
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