复学到校，第一件事，就是改卷子，疫情停学前的月考检测试卷。
周一上午，语文试卷批改完毕，教室里42个学生，35个及格的，22个优秀。
和上学期相比，有很大提升。
特别是作文，基本上都可以做到24分的成绩，极个别写跑题的没辙，不提。
虽然感觉挺好的，但是，和其他班级相比较来看，依旧是最差的那个。
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周二，学校提醒周四要进行三月份常规检查。
停学半月的网课期间，没干活，教案，听课记录，错题集，作文，日记，书法作业，培优补弱记录，网课检测，以及各种分析，都需要提交。
于是，低头闷着手，一门心思把这些材料一一补齐。
作文，书法作业，错题集，日记，没交来的，找到人，晚上留在身边，慢慢补。
折腾了一天，还没有结束。
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周三，以为没有培优补弱记录，就把这个不在意了。
结果，在发布提交材料的时候，看到它存放的位置，看来，不补还不行。
于是，去教室，收试卷上来。
登记成绩，填写优秀边界生和及格边界生名单，以及补救措施，还有相应的材料。
材料做出来了，还要打印出来，拿进教室，找到对应的孩子做出来，批改，才可以完成档案。
这一套琐碎的活儿，抽得心里发颤，本来应该讲新课的，可是，唉！
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一大早，又通知期中考试时间。
一看到，几位老师又心慌了，找试卷，拿去文印室，娃们必须刷题才可以。
办公室里，住室里，把材料又扒了一遍，找出来往年的试卷，拿去送给文印室的小姑娘。
另一边，还要守着几个作业写得极慢的娃们，等着他们完成需要提交的各项作业。
周四下午，作文课，因为周一的延时课上写了，这个时间就做卷子了。
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一个下午，一套试卷，有一半孩子写完了，另一半孩子，作文没写出来，基础知识本身也没完成。
明天周五，一周又要结束了。
明儿的上课时间，几个没写完试卷的娃们，要如何处理？
等着他们写完试卷？其他人咋办？是读课外书？还是布置其他练习题？
参差不齐的现象，最难解决，不是吗？
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五月份，要心理学考试，这一直以来，每天都在看心理学的书，其他心理学的题，期待考试的时候，有个不错的成绩。
因为这个，我总在想，这样的刻意的阅读和练习，对于孩子们是不是同样适用呢？
42个孩子，数学老师能做到38个及格，35个优秀。
语文为什么就做不到呢？
作文30分，最好27分，最低18分。这是正常的写下来，没有跑题的。语文知识，需要42分，才可以到达及格线上。阅读题有14分左右的比值，28是基础中的基础提醒，要努力保证才好。
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对于那一些不及格的人群，基础差距太大，一些词语，写了又写，写了又写，一直一直错着，真不知道如何做才好。
武，这个字，上学期学习武断，武打这些词语的时候，纠正过一次。
这学期学习学习武松，依旧是一直错一直错的，记得有两周时间，天天在写着这个词语，总以为每个人都会记得了，谁知道，试卷上遇到，依然是错的。
那一部分人，是不是只要他们做基础知识，以及课内阅读题？
要不然，每一次，他们都做不完试卷啊！
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