不求精美，只求进步

   

不求精美，只求进步

  当我听杨丹老师的思维导图课程（1）后，我初步对思维导图有了一点点的理解，然而对于一个从小就生活在农村并且也没有半点儿艺术细胞的我来说，要想去画出一个精美的思维导图直接是不可能的事情。仔细想想至从参与青椒和互加的网络课程学习以来，不也有很多多东西自己什么也不会吗？然而不也勇敢的尝试了很多人生的第一次了吗？所以便鼓起勇气花了几天的时间尝试画了几幅思维导图，尽管没有别的老师画的那么精致，但我至少迈出了画思维导图的第一步，“不求精美，只求进步。”

第一幅：“小数”的思维导图

不求精美，只求进步

第二幅：“相似三角形”的思维导图

不求精美，只求进步

第三幅：“班级”管理的思维导图

不求精美，只求进步

自我点评：

条理不清晰，画工基础薄弱，不精美，没有创意感，很平凡。

点评他人：

层次清晰，画工精美，而且思维导图的布局很新颖。

思维导图的自我反思：

不求精美，只求进步

  眼看新学期马上就要开始了，我会根据自己在思维导图中不足的地方来进行加强学习，多去了解更多有关思维导图制作的方法，同时也去多问问别的优秀的老师们是如何制作思维导图的，从而去提高自己制作思维导图的质量和效率。除此之外，我也将会从以下两个方面进行加强学习：

第一：操作方面：

  可以多看看别人所制作出的思维导图，去了解别人所插入的图形、形状、图表等，从而促使自己去询问和了解更多有关思维导图的制作方法。

第二：内容方面：

  可以先严格要求自己加强对思维导图制作理论的了解，也可以向别人索取一些制作方法或者是制作经验，并做好相应的学习记录，以便于自己在以后制作思维导图的过程中可以根据之前所做相应的记录来进行制作。