第二章 授人以渔
“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”
——《老子》
第三节 特色立校（上）
改革开放后，各类公办和民办中职学校如雨后春笋般遍布全国，在强手如林的竞争中，如何脱颖而出，求得生存？如何办出水平，争得应有地位？赣北电子工业学校交出了一份“特色立校”的眩目答卷。“校企一体，工学结合”是赣北电子工业学校的最大特色。学校依托雄厚的行业基础，多层次推进校企联合，与数十家500强企业签订人才培养协议，形成了“优势互补、互惠互利、动态运行、有序发展”的合作关系，让学生能够熟练掌握各种专业知识和技能，从而提升学生实践动手能力与社会竞争力。
赣电通过调整“先理论，后实践”的传统教学模式，创新为“先实践，后理论”的教学模式，让学生在实践中勤工俭学，这是赣电办学的一大亮点。
为了让学生尽快对接市场，学校不断深入企业调研，把教学与企业需求相结合，并且通过校办工厂，把车间变成课堂，工人都是穿着校服的学生。在教学上，赣电采用“2+1”模式，学校学2年，企业顶岗实习1年。学生在校学习期间，合作企业还会派专门技术力量前来学校授课。这种“厂校挂钩，校企合作”的教学模式，有效解决了学生毕业后的就业问题，最关键的是实现产业与教育导质融通，让学生学到了真正的专业知识，在校期间就熟练掌握了各种专业技能，许多用人单位会在学生实训还没结束就把学生转为正式员工，因为他们看中赣电学子的动手能力和较高的专业素养。赣电的这种创新性做法，不仅可以对学生所学的技能进行有效的检验，还可以极大减轻学生的经济负担，深受学生和家长的好评，更是赣电20多年来，在强手如林的市场竞争当中立于不败之地的制胜法宝。
一直以来，赣北电子工业学校遵循“育人、崇德、成才、立业”的办学指导思想，以服务为宗旨，以就业为导向，产学研紧密结合，着力培养“能吃苦、能干事、能创业”的应用型人才。为落实这一办学指导思想，学校在资源共享，互惠互利基础上与专业对口的企业紧密联合，依托行业办专业，打造职教新特色，走校企共同育人的办学模式，使学生“升学有路，就业有岗”，有效地解决了资金、设备、师资等制约学校发展的瓶颈问题。
办中职特色学校，办市场急需的专业，培养国家最需要的人才，在改革创新中不断寻找新的发展空间，这是赣北电子工业学校孜孜以求的目标。
在赣电的办学过程中，成功走出了一条“院校联手、引企入校、校企合作、订单培养、勤工俭学”独具特色的办学模式，使学校得以稳健、持续发展。
一是走“院校联手”，提升办学层次的办学模式。为加快人才培养的发展步伐，造就一批品学兼优复合型的高素质人才，扩大办学规模，满足经济建设快速发展的需要，充分利用和发挥院校之间的教学资源优势，提升赣电办学层次，为渴望实现大学梦进人大学学习的学子搭建起升学和就业的平台。从2005年开始，赣电采取“借船出海”和“包装上市”的方式，先后与九江学院共建“九江学院继续教育学院、赣北电子工业学校教育基地”；与武汉理工大学共建金种子工程，培训大学生毕业就业实训基地；与九江长运汽校共建汽车驾驶实训基地，培养优秀的技术人才。
二是走“引企入校”，依托行业办专业的办学模式。学校充分利用学校品牌专业“引企入校”。2007年，引进九江市开发区华兴电子厂联合建立电子加工厂，实行“生产教学一体化”，和厂家共同制定人才培养目标，形成务实可行、与培养应用型人才目标相吻合的教学计划，实现人才培养方案与市场需求的有效接轨。通过变实训车间为生产车间，变实训作品为“订单产品”，充分利用和发挥厂家的原材料加工和技术资源，既为学生构建了动手能力的实训平台，又为学生和学校增加创收。2008年，学校还与九江创银科技联合办班，双向培养合格的专业人才。随后赣电又与东莞强力电子有限公司、九江海扬集团、九江志诚五金(数控)制品有限公司、浙江虎王机械工程有限公司、宁波溢达服装有限公司、深圳富士康集团、上海市海兴国际货运有限公司等20多家知名企业建立了人才培养基地，坚持把教学工作“前伸”到企业，有效地增强教学的针对性，提高学生就业应岗能力。
三是走“校企合作”，共建学生实训基地的办学模式。为了体现职业教育的人才培养特色，充分发挥依托行业办学的优势，赣电加强校企合作，共建一批校内校外实训基地，更好地培养“适销对路”的应用型人才，有效地提高了学生的就业成功率，同时又给企业注入了活力，达到双赢的目的。赣电在加大对学校实习车间和实验室资金投入的基础上，通过合作的方式，先后在中山市汇昌大酒店、汕头市国际大酒店建立了旅游专业的实习基地；在深圳华烨新科技有限公司和雄韬电源科技有限公司建立了电子专业的实习基地；在浙江慈溪市中京联合有限公司和九江柴油机厂建立了机械专业的实习基地。赣电还投资东莞百世康电子加工工厂，组织学生进自己的工厂体验生活，动手操作，培养骨干力量。并且与学校专业对口的推荐就业单位协商，按照企业产品的生产质量、技术标准、电路图纸等要求，调整课程，在学完专业基础课后拿出一定的课时专门培训学生，有针对性进行动手能力的训练，学生毕业后直接进厂从事这个岗位的生产操作。赣电与年销售额6亿元人民币的深圳市凯隆电子有限公司就是以这种方式进行合作的，这种方式的好处是教学有目标、有对象、有具体内容，学生们也知道今后的就业去向，通过这些形式延伸和扩展教学的内容，真正的使所学知识符合社会和企业的需要。
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