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—— 2018，我的成长关键词
文/张爱敏
驻足2019，回眸2018，笑看岁月不居，花开花落，宠辱不惊。
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这一年，我的目标更清晰了，更明了了。说起目标，其实不多也不大，我只想让自己遇到的，能改变的，就去努力一个一个地去改变。
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我不再纠结一切的评比，是自己的，别人抢也抢不走，不是自己的，争也争不来。也不再在意所谓的考评，只是拷问灵魂，如此，是否有意义，没有意义的事情，不再追捧。更不再参与那些流于形式，无关教育无关教学的任何事情，我终于真诚地学会了说“不”，懂得了珍惜自己，还有他人。
我只想尽力去做一盏灯，点亮自己，也照亮别人。因为，我越来越坚信，如果我能唤醒一位老师，这位老师就能唤醒一个又一个学生；如果我能点燃一位老师，这位老师就会点燃一群又一群的孩子。于是，信念更坚定，步伐更有力，语气更柔软。
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这一年，我真正明白了静待花开的教育真谛。“时光不语，静待花开。心平气和，淡泊流年。”抛弃名与利，回到一间教室，以淡泊的心态，静待时光的流动，不急不躁，终能等到一株花的开放。七年级的文一度成绩大幅度下滑，整个人也忽然间忧郁起来，家长心急，我也有点心急。无论我怎么努力，却怎么也打不开孩子禁闭的心窗，只能目睹她一天天的消沉。直到有一天，有一节课，我们约定，真话大冒险，我向孩子敞开了心扉，谈起曾经抑郁的自己，我真诚地诉说是阅读治愈了我，是爱疗愈了心灵，执着地爱上自己的工作才成就了阳光的小敏老师。但那是一段怎样的黑暗啊，挫折与打击甚至让我想过放弃。所以，我真诚地告诉孩子们，如果她们有什么想不开想不通的事，一定要告诉老师，老师会与她一起面对，一起战胜。
2018，我的成长关键词
无心插柳柳成荫。第二天早读，依然是学生晨诵约定内容，我批改学生每日随笔。当我拿起文的随笔本，一张纸从里面滑落，开始还以为是孩子补交的随笔呢。打开之后才发现是一封长长的信，看得我心惊胆战，没想到在孩子小小的躯体里竟然埋藏着这么多的秘密，更没想到孩子在取舍中如此煎熬。当时，我真想走上前去抱抱孩子，但我没有。平静了一下，我给孩子写了封回信。之后，总会在她的随笔本上和她交流几句。一天又一天，一周又一周，我惊喜地发现文有了些许细微的变化，久违的笑脸终于出现了。
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我喜欢看到孩子的变化，就如同我守望着一棵棵树，看着他们养好深根，即便以后的几十年不是我与他们相伴，我也深知，他们定能枝繁叶茂！
不由得想起曾读过的一首诗《静待花开》：沿途总会有客栈/感觉累了就把脚步放缓……繁花似锦是完美遇见/静待花开是另一种修禅/期盼的幸福最动人心弦/风雨过后又是彩霞满天。
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是啊！每一个孩子都是一棵会开花的树，但由于其性格各异，爱好不同，灵性不同，所以花时不同，花期也不一。作为园丁的我们，唯有用心呵护，潜心养育，不急不躁，温柔相伴。这不仅是一种心境，更是一种追求的状态，更是一次次满怀爱心地等待。如果缺乏耐心，拨动不了孩子的心弦，就发掘不出孩子的潜能。所以，这一年，我真正读懂了一花一世界，一叶一菩提，静待花开其实就是心怀淡泊，满载爱的小船驶向心灵的彼岸。
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这一年，我还真正明白了“不要太拿自己当回事，也不要把自己不当回事”的真正内涵：那就是高调做事，低调做人。读过一则寓言故事：
有一头骆驼从沙漠的一端经过艰苦跋涉到了另一端，一只苍蝇趴在骆驼背上也越过了沙漠。苍蝇对骆驼说：“幸苦你了，谢谢你把我驮了过来，我走了啊！再见。”骆驼看了一眼讨厌的苍蝇说：“你在我身上的时候，我根本就不知道，你走了也没必要跟我打招呼，你根本就没那么重，别把自己看太重了。”
是啊，不把自己看得太重，你就不会失重；不把自己看得太高，你就不会失落。所以，我们还是把自己太当回事了。这个世界，离开了谁，地球都照样转。
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所以，这一年，我越来越懂得感恩，感恩生活中所有的遇见。如果说近几年自己有了点所谓的成绩，那都要感谢，感谢领导的栽培，感谢同事的肯定，感谢家人的支持，感谢学生的努力……是他们成就了今天的自己。
所以，我从不把自己太当回事，也不把自己不当回事，但绝不会把别人不当回事！因为，我是老师，我要做一个燃灯者，唯有点燃自己，才能照亮亲人，照亮朋友，照亮遇到的有缘人。而只有自己内心有一团永不熄灭火，才能释放出更多光和热。
2018年，我努力站稳讲台，自豪而不自满，自信而不自傲，低调而不低沉，就这样明明白白做教育，安安静静等待一朵朵花的开放。
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2018，明明白白我的心。心明了，清心寡欲的我开启了无所羁绊模式。心净才能静心与精心，才能做得住冷板凳，忍得住寂寞，耐得住孤独，真正潜下心来守住一间教室，站稳讲台。
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