高科技的东西越来越多，变化真的是比动车还要特快，变化真的是神话还要奇妙。
与人们生活息息相关的是：手机、电视和电脑。
可是这些高科技的东西，在带给人们现代文明和社会进步的同时，却又将之视为洪水猛兽，家长害怕，老师也孩怕，因为这些确实是高科技的东西，也确实对孩子的教育产生极其被动和不利的影响。
网络上的一些文章，也不知是出于什么目的，总是在加深人们的焦虑和担忧。
如《要想毁掉一个孩子，就给他一部手机》、《十二岁以前，最好不要让孩子看电视》，等等。
更有一些网络游戏，那个最为典型的网络游戏叫什么“毒药”，给孩子带来的影响简直就是灾难性的，一旦为着迷，几乎无法挽救。人们除了恐惧，就是束手无策。据说这个游戏有一个专门的研发团队，就是专门研究儿童和成人的心理而设计游戏，所以这个游戏，不仅小孩会着迷，成人也无法拒绝这种诱惑。据说鉴于这款游戏的火暴程度，研发人员的平均年薪是80万。这些研发人员的薪水越高，说明所研发的产品越好，产品越好，对人类教育的危害也就越大。
就好象那个种植鸦片，技术越高，产量越大，对人类的危害也就越深远越恐怖。
为什么那么多高科技的东西就不能融入到我们的教育当中去呢？
将这些高科技的东西视为洪水猛兽，要求孩子远离，禁止孩子接触，究竟是对孩子有利，还是很被动呢？
一些最常见的代表人类进步的高科技产品，难道只对成人有利，而对孩子除了有害，就找不到有利的一面吗？
手机，已经离不开人们的生活，人们对它的依赖已经超过了老婆，没有老婆也许还可以过日子，但是如果没有手机，那日子怎么过啊。
电脑，上班之必备，任何一个单位，任何一个部门，如果没有电脑，你试试，保你无法开展任何工作。
电视，从当初的黑白，到现在的什么云电视，已经越来越智能化，如果对人类没有什么贡献，又何必发展得这么先进和迅速？
但是，这些高科技产品，被人为的禁止，与孩子无缘。
禁止孩子带手机进入学校，已经成为一些学校的常规制度。学生非常被动和无奈，也不得不遵守，家长也是举手举脚的赞成这个看似无理实际有利的制度。因为谁都不想孩子因为手机而耽误学业和人生前途。
高科技的东西，给人们带来方便和神奇，但是教育却又想回到原始社会，却又想保持孩子的极其单纯，这是极不相称的啊。
难道仅仅只是孩子因为不懂事而自制能力很差的原因造成的吗？
简单地禁止，就能达到欲期的效果吗？
象那篇《十二岁以前，不要让孩子看电视》，说得也似乎很有道理，但是在现代文明的家庭又有几个家长做得到不让孩子看电视？
一些育儿专家也从多个侧面来剖析电视对孩子造成的危害和影响，对孩子的大脑发育有影响，对孩子的视力有影响，对孩子的性格养成有影响，对孩子身体发育的影响，等等。几乎每一条都能击中家长的心理底线，无论哪一条“影响”，对于家长和孩子来说，都是伤不起啊！
能够融入到教育之中来的高科技产品，价格便宜的，基本上都是粗制滥造，价格昂贵的，又基本上就是一台平板电脑。但是它们大多数的效果又吹得神乎其神，除了热热闹闹，到了最后基本上没有什么效果，最多也可能只是效果甚微而已。
说到底，可能还是市场经济的原因，做学问，太累，做教育的学问，就更累，而且也没有多少钱赚。能赚大钱的，能把教育做成产业的，大多数又已经远离了真正的教育！
世界上所有的东西，都是有规律可寻的，而唯独教育，你最多只能说是经验丰富，你永远无法找到一个放置四海而皆准，又能一成不变的教育规律！
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