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春日的早晨，春风带着些许凉意。送小k去上幼儿园，走在花园里，一边看看这棵树树上长出的新芽是什么颜色的，那边研究这棵树上来的花叫什么名字，还有树上小鸟欢快的叫声，整一幅和谐画面。突然刮起了大风，两旁的树叶发出“沙、沙、沙”的声音，随着而来还有小鸟慌乱的叫声。
这时，我想起了可以和小k体验一次风中奔跑，应该也挺有意义的。跟小k商量并取得他同意后，我们开始了风中奔跑。
我跑得快在前面，只听到身后小k的笑声。正想提醒他不要张大嘴巴时，转身一看小k故意张大嘴巴。我问你：“小k，你干吗呢？”他笑着对我说：“妈妈，我在吃风，肚子都吃饱了，等会儿到幼儿园就不需要吃早餐了。”听了孩子的回答，我笑了，孩子的可爱就在于他们的好奇心和他们的天真。
沿着小路继续走，因为前晚下过雨，所以地上还有些积水。我想起了小k上次跟小朋友玩，把树叶扔到下水道去。这个错误的行为我得纠正他。
我指着积水对小k说：“你看，上次你们把往下水道扔树叶，下水道塞住了。下雨的时候雨水就排不走了，路面上就形成了积水。”小k回答我：“妈妈，积水没关系的，它们可以给小草提供营养，你看小草是不是长得很好，都是绿油油的。”孩子的思维跟大人的有很大的区别，在于他们的思维还没被固化，所以可能想到的面更广些，所以你跟他说扔树叶导致下水道塞住而有积水，而他却在跟你随你积水可以提供给小草营养。
我想了一下，他说积水能小草提供营养，小草就可以长得很好。这个说法是对的，所以我表扬了他。接着问他：“你是怎么想到积水可以给小草营养的？”他回答：“就像在幼儿园，老师让我们给植物浇水，它们就发芽成长。”听了小k的回答我回应他：“是的，你说得没错。积水确实可以给小草提供营养，让它们长大。但是，扔下去的树叶把下水道挡着了，水排不出去，那就会造成我们路面全部积水。这样我们在路上行走就很不方便对不对？”小k的脑袋歪着看着我，看似在思考，实际上也是。片刻之后他认真地跟我说：“妈妈，我知道了，上次下大雨路上都是积水，我们差点都回不了家，以后我不会扔树叶到下水道了，也会跟其他小朋友说不能再扔了。”
我们关于“往下水道扔树叶”是事情聊完，也快走到幼儿园了。因为早操时间还没到，他们班主任带着他们班的十来个小朋友在操场上玩。我们刚好在幼儿园而围栏外面看到了，跟小朋友们打了招呼。这时一个小朋友大声喊着：“小k，赶紧进来幼儿园呀。”这下小k催促着我，自己冲着去幼儿园，跑得快，鞋子都掉下一只。回头捡鞋子的时候，还不忘对我笑了一下。望着孩子的笑容，心想，孩子简简单单的，真好！孩子的笑容能治愈一切。
回来的路上，一直在想，如果我刚才看到积水就不分青红皂白地对着小k一顿指责，不给他解释的机会，那又会是一个怎样的结果。或许他不会听劝，继续往下水道扔树叶；又或许他会听劝，不会再扔树叶，但并非心甘情愿，觉得是妈妈强迫我这么做的。
与孩子沟通的，一直都是一件任重道远的事情。当问题发生的时候，我们就容易冲动，直接变成暴力沟通，尽管我们的本意不是要这样处理的。孩子的每一个感受以及感受背后的需要，都是我们要十分重视的。
如果我们没有聆听孩子表达感受，孩子的感受就会受到压抑，这会导致亲子沟通受阻，彼此关系变得恶劣。在我们生活中，经常出现无法表达感受从而压抑感受的事情。当孩子长期压抑自己的感受，孩子可能会变成只按照父母规定的来做，无法跟父母好好沟通，渐渐地也没了主见与自信。
我想，我们平时应该都很少去研究感受背后的需要，甚至可以说是不知道。很多时候，我们觉得很难教，说不听，其实都是由于我们沟通方式出了问题。选择指责对方，将错误归咎到对方身上。这是我们在亲子沟通甚至是其他沟通的时候最常选用的模式。
利用内疚感来推动他人的基本机制，是通过把自己的感受归咎于人来实现的。比如我们经常会跟孩子说：“你做得不好，所以爸爸妈妈很伤心。”言下之意，父母的幸福取决于孩子的行为。孩子可能因为内疚会变得“做得好”，但并非出自真心。
需要，是感受的根源，大多数人从未学习过如何从“需要”的角度来思考。当需要未能得到满足时，我们习惯于认为是他人的错。从而用疏离生命的方式来表达自己的需要。
在看到积水，我想到小k上次跟和小朋友一起往下水道树叶的这件事情上。我没有马上发脾气，而是陈述了他上次的动作，让他说出他的感受和需要。
他认为积水可以给小草提供营养，能让其长大。这个理解没错，所以我表扬他。孩子就是需要“鸡蛋里挑骨头”般表扬，可以培养他们的自信心。当我说是因为他们往下水道扔树叶导致积水的时候，也让他回忆着上次下雨路面积水，导致我们差点无法走回家的事情。他沉默看着我的时候是在思考我说的话。可能这些话打破了他的认知，他之前之所以和小朋友往下水道扔树叶，只是觉得那只是个坑，好玩，并不知道它有排雨水的作用。现在他知道了，他答应我说以后不会往下水道扔树叶，也会叫他的小朋友不要扔。这也说明他理解了下水道的作用，往里面扔树叶导致的后果，所以心甘情愿地不做这件事情。
在亲子沟通中，我们应该有耐心和洞察。即便发生的事情比较严重，我们也要先冷静再处理。让孩子说出自己的感受，提升表达感受的能力有利于促进我们所有的关系，我们需要用心地察觉他们的感受背后的需要。才能让我们有一个和谐的亲子关系。
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