文/赵一帆
点评/涅阳三水
过春节的时候，爸爸妈妈回来了，看到他们的那一刻，我就迫不及待扑到了妈妈的怀里，感受被妈妈拥抱的滋味儿。
小学三年级还没有上完，妈妈就和爸爸一起到外地打工去了，这一走就是许多年。
如今，妈妈回来了，我使劲吮吸着妈妈身上的气息，感受着它们从陌生变为熟悉。
我搂着妈妈的脖子，在妈妈的怀里待了许久，才睁开眼睛来，可我不肯撒手，我要把这几年来缺少的拥抱补回来！
忽然间，我看到了几根白发！在我的记忆里，妈妈的头发乌黑亮丽，为什么会出现白的呢？
忽然间想起，在周末的电话里，总听到妈妈说她们加夜班，要加班后半夜才下班，妈妈的白发是加夜班辛苦出来的吗？
又想起有一阵子，奶奶经常咳嗽，妈妈寄回来一次钱，又寄回来一次钱，奶奶得到及时治疗，才得以恢复，妈妈的白发是赡养老人辛苦出来的呀！
还有这么多年来，每一次过生日，妈妈买回来的东西，每一次过节，妈妈买回来的营养品，书籍，玩具，这些都是妈妈的血汗钱换来的啊！
这么想着，鼻子越来越酸，越来越酸，眼睛也跟着湿漉漉的。
妈妈的怀抱，原来不仅仅是温暖，更多的是责任，是付出，是无怨无悔的辛苦操劳，是对孩子对老人那份坚定不移的爱的汇聚。
三水老师有话要说——
这次的习作，根据课本第一单元习作要求来的。
可是，在批改作业的时候发现，孩子们对那一刻的把握实在有很大的出入。
要求书写一件事情，孩子们写做菜，写学骑自行车，学买东西，学洗碗，学洗衣服……这样的事情写出来也行，但是，欠缺的是对那一刻的把握，那一刻自己长大的认识不够深刻。
这篇习作，写的是妈妈回来，自己扑过去的拥抱，在拥抱的一瞬间，发现妈妈的白发，从而引出内心的想法和回忆，妈妈的辛苦付出，最终引发出自己的认识，妈妈怀抱的滋味儿。
如果说，用课文中的标题也挺好，但感觉着用妈妈怀抱的滋味儿会更好，就做了调整。
孩子们的习作，这一学期来，有了一些变化。
背诵的东西，抄写的东西，不可谓不多，但是，在具体的运用上，总是不尽理想。
再加上学校的这任务那任务又特别多，练习的机会也被剥夺殆尽。课堂上，总想努力赶课，又失去了练习的机会。
想起来以前，一周二十多节课，如今只有十几节课了，完成课本的授课已经很是艰难，许多别的想法，都无法实施起来。
电影课，故事课，绘画课，诗写绘，等等许多念头，都被扼杀殆尽。
所以，时至今日，开展课程，已经成为一种遥不可及的梦。想想，这是一种多大的遗憾，多大的不甘啊！
不做班主任，许多事情无法主动，只能被动的接受，这也许是生活的另一种形式的呈现。
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