杂谈之
你最适合当化学老师
你最适合当化学老师
2019年09月08日下午，教师节前两天，我在微信群看到一个测试：测测你最适合当什么老师？出于无聊，也出于好奇，我打开测了一下。我记不清楚有几道测试题，也记不清楚答了一些什么样的问题，答完题后分享到朋友圈，得到了测试结果：你最适合当化学老师！
给我总结了四个特点：稳重，严谨，冒险精神，有条不紊。
还给出了四条解释：
1、对世界充满好奇心，总想探索万物夲质；
2、很有探索精神，喜欢体验新事物；
3、智商靠得住，但是偶尔也会掉下线；
4、细节控制狂，一个标点符号都不会放过。
最后是一条祝福语：祝所有老师教师节快乐！
实际上，我就是一名化学老师，教化学快三十年了，高中化学教了一年多，重点教初中化学。另一个重点专业是生物学，教过三年高中生物学，教过若干年初中生物学，初高中每个年级的生物课都教过。除了英语和语文课没带过，其他科都带过几天。
毕业第一年，教一个高三理科应届班（全校只有这一个班）的生物课，教一个高三理科补习班（全校也只有这一个班）的生物课，还教一个高二理科班（全校也是一个班）的生物课。与我同时分到同一所学校的还有我师专的同班同学，本来她也想带一下高中的生物，但校领导怕女孩子管不住高三的学生，给了她两个班的初中化学课。事实上那年的那帮子学生不好管，他们曾与上一届的老师们打过群架，不过场面未失控，也没有受皮肉伤的情况。之后，他们还在学校所在的镇上张贴了好多份大字报控诉，最后都得到了妥善解决。
我第一年的生物教学取得了优秀成绩，在高考中拿了个区均分第一名，所以第二年又重点带高二生物课，不过重点在会考了，应该是第一年实行高中会考制，结果会考成绩又很好，优秀率和合格率都名列全区前矛。这样我的高中教学生涯重点专业是生物。
第三年的时候带一个高二班，既带生物也带化学，附带班主任。不过只有二十三名学生，也还应付得不错。
第四年调入现在的学校工作，先是半学期六个班的生物课，然后是两个班化学课加两个班生物课，中间段重点是三个班化学课，最近五六年减少为两个班化学课加一个班生物课，直到前年为一个班化学课加三个班生物课，慢慢的退为二线教学人员。
这样算起来，我就是一名化学老师，而且重点是初中化学老师。除了高中还有点成绩，到初中来就慢慢的沉没了。教得不好，快要下岗到后勤人员了。
关于测试，我觉得大概率会是相同的结果。因为我的喜好、个性、思维模式、三观等都已经定型了，那些测试问题和答案基本都是一一对应的，既是一种套路，也是一个概率问题。我知道这是一个心理测试游戏，但我基本认可这样的测试结果。
对于四个特征，我觉得是基本准确的。稳重，严谨，有条不紊，这都符合客观事实，不仅仅自我感觉是这样的，而且我也喜欢有这种特征的人。关于冒险精神，我觉得它符合我的内心世界，但不符合我的现实表现。我可以在内心里把各种情况考虑得很复杂，但我实际上最终会采取最安全可靠的方案，我不喜欢在现实世界里冒险，那样会让我的工作和生活都缺乏安全感。其实现在我感觉我就是一个缺乏安全感的人，时时杞人忧天，而事实上也是杞人忧天。
关于四条解释，我倒是可以完全接受。我喜欢探索，喜欢搞清楚万物本质，智商也还算可以，不过我反应迟钝一些，我的智商和反应常常开我的玩笑，出我的糗事，所以我喜欢慢时光，喜欢慢生活。在慢生活里我才表现得正常。我也是一个细节控制狂，在细节中表现我的智商，在细节中表现我的情商。所以在大多数情况下，我的情商表现平平，也给大部分人留下低情商的印象。我常吃低情商的亏，也在偶尔的高情商里受益。我常常表现得情感细腻，比很多女人还细，有人常这样给我说。这也让我表现出了另一个缺点，优柔寡断。所以我注定是个这个时代的失败者，也合该是这个时代的落伍者。
虽然这是个游戏，但对人的分析还是精辟入理的，至少我测试的结果是比较符合的。不管我适合不适合当化学老师，事实上我就是一个化学老师。
当了几十年化学老师，搞了几十年化学变化，我最欣慰的是，我还是我自己，没有变化成其他人。我还是当初的我，虽然归来已不是少年。
2020年04月01日
黑白之间的思考
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