白夜私语续15

黑白之间的教育

二十年目睹教育之怪现状

白夜私语续15

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早晨，校长随机听了我第一节的化学课。我按平时的方式上了一堂原生态的课，复习了元素及原子分子离子符号的书写，以及符号的意义。我觉得没有太大的问题。下午第二节课后的大课间，我去校长办公室，请他评议并接受指导。

以前我不会有这样的举动。如果校长去听课，我最想让他们听原生态的课，让学生回答问题，好中差全上，让校长了解最真实的学情。知识传授，技能训练，方法指导，价值观传递，思想培养，每项内容都涉及，不藏着不掖着，展现自己的教学风格，体现自己的教育思想。总体上来讲，许多届领导都没有意见，对我上的课是认可的。

今天，我去请校长评课，想听听校长的看法。校长对课基本没有意见，也尊重我的做法。我也知道是这样的结果。我去的主要意图是尊从领导们现在的做法和意图，给领导们足够的尊重。这种做法也是目前领导层需要的形式。

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最好不相见，如此便可不相恋。最好不相知，如此便可不相思。最好不相伴，如此便可不相欠。最好不相爱，如此便可不伤害……

再次读到仓央嘉措的情诗，心中并无半点情愫。读到这首诗，我想到的并非爱情，而是我与教育。对于从事了几十年的教育工作，我有如上的切肤之痛。如今再读这首诗，仍是当初的切肤之痛，沥沥在心。感觉是当初的感觉，我的心却早已麻木，心海波澜不惊，静寂得似寒冬的青海湖。

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午睡很轻，十几分钟便醒来，梦都没有半个，寒悲情绪仍在无边无际的漫延。继续读老皮的《知天命》。醒来，便是在梦中死去。或许我根本不应该有梦。我的梦一个个破碎，我便一次次死去。死去前的挣扎是痛苦的，但并不怎么悲壮。每年九月十日，教师节，我都要做一个梦，希望理想的教育能够一点点的实现。然而，这样的梦无一例外的像肥皂泡破灭了。

秋天对很多人来讲是收获，对我来讲是一把刀，刻画岁月沧桑的刀。每一个秋天都在我心上划上了一道苍凉的痕迹。农人收获了庄稼，工人收获了产品，我收获了沧桑，收获了破碎的肥皂泡沫。当然，梦想破灭之后是深切的疼痛，疼痛也让人更加清醒。清醒也意味着你必须做一些选择，选择一些东西，放弃一些东西。仿佛一个盛水的瓶子，瓶子满了必须倒出一些水，才能装进新的水。水是生命之源，是生命延续的摇篮，也是生命维系的基础物质。人的肉体是水做的，人的精神也像是水做的。人如是，教育也如是。

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这两天睡得很好，心律异常次数减少。只要不焦躁，心律几乎如常。现在我基本可以确认，心律异常是由于熬夜造成的。中午能睡半小时左右，晚上不熬夜，睡眠就很好，心律就不会异常。晚上要想睡眠好，一是不熬夜，规律作息；二是晚上不能喝太多的水，避免起夜；三是身体疲倦了也可以睡好。白天工作累了，体育锻炼累了，晚上都可以睡得很好。

于身体健康来讲，有规律的生活和作息是基本保证，体育锻炼既可消耗体力，让睡眠质量更好，也可以强化器官机能，有效提高身体免疫力。现在的一大重要任务是体育锻炼，二是坚持写作，三是做好工作，四是生活精细化。主要目标是过自己想过的生活，过精致而有品味的生活。

当然，这也不是你眼里常规的教育，这是一个老教师的自我调整。

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教师监督学生的学习行为，本应该是让学生养成自觉主动学习的习惯，达到“教是为了不教”的目的。而现实情况却是，一旦脱离了教师的监督，大部分的学生不会自主学习，更不会有计划的安排闲暇时间。所以才有了一种奇怪的现象，有的老师讲课讲得好，但学生的成绩并不一定好；有的老师课讲得差，只要监督控制好学生，也能有好的教学成绩。也因此有了保姆式的教育。可以认为，如今的基础教育就是保姆式的教育，这是教育的悲哀。

教是为了不教，学是为了会学。对成绩的疯狂追逐造就了一批保姆式名师，他们像保姆一样爱他们的学生，检查学生的每一次作业，安排学生的每个课间十分钟，甚至安排学生的假日生活。对于所教的学科，恨不得所有的学生所有的时间都学他的课程。看起来非常壮观，学生喜欢他的课，爱听他的课，学得非常好，成绩非常好。作为管理者，应该对这种现象有一个清醒的认识，这是一种畸形的教育教学，会造成营养不均衡不科学。但现实恰恰相反，一批又一批保姆式名师塑造了一批又一批巨婴，淹没了越来越微弱的思想的声音。

2020年12月25日