做，学生会跟着的

做，学生会跟着的

一

那天下午，我从房子走出的时候，看见三年级的几个学生很快的从图书室里跑出来。我想，这些学生在图书室干什么呢？我快速的走过去，发现图书室的门开着。三年级的两个女生抱着几本书。她们说，别人也从图书室里拿着图书。我发现一年级的学生，书包里背着七八本的绘本。最近，由于学生喜欢看书，学校的图书室门一直开着，学生想什么时候看，就什么时候进去。从来没有考虑过学生会把图书带走这个问题？也没有给学生强调过不能够把图书室的书代理图书室，更不能拿回家去。我只是让学生留了几本喜欢的课外书，把多余的书籍放回图书室。只是告诉学生，以后可以在图书室看书，实在想带出图书室，一定要给老师打招呼，要登记，不然别的学生喜欢这本书就不知道在什么地方。

我很高兴能够看到这么多学生喜欢看课外书。我还记得学期初，刚到这个学校。我在图书室里看了一下图书，都是别人捐赠的图书，大多数是农业和计算机方面的，适合小学生看的图书实在太少。一次教育管理中心的领导检查工作的时候，我特意的给领导提建议，学校图书室书籍很多，适合小学生的书籍太少，希望领导伴着解决一下。领导很重视这个问题，后来给学校调来一百多本书籍。这一百本书籍都是我亲自挑选适合小学学生阅读的。我还在一次借教学工具的时候，发现一个很大的包装。我以为是什么仪器，打开让我吃惊。竟然是某个公司捐赠的小学阅读书籍。大约有三百多本，而且内容质量非常的高。我请示校长之后，把这些书籍充实到学校图书室。学校图书室适合学生看的书籍多了起来。

我每一天都会拿着一本书去读。尤其是在空堂，或者是学生做题的时候。学生总是能够看到我拿着厚厚的书籍阅读。我的车上，或者包里，一定背着一本书和纸笔。我发现学生很好奇老师读书。这些孩子在我到之前，没有真正的阅读过课外书。我开始，选择简单的绘本，给一年级到六年级的学生每人一本去读，让高年级的学生读给低年级，大家相互换着读。在这种读的氛围中，学生对于课外阅读越来越喜欢。现在，只要有空堂课，他们除了活动，就是抱着课外书去读。

尤其是一年级的学生，有模有样的学着读书，其实，他们看得只是图画，字认识的不多。读图也是一种阅读的形式吧。

二

学校的篮球框里装着十几个篮球。大家一下课，要么跳皮筋，要么是滚铁环，要么跳绳，就是没有玩篮球。

我看到篮球放着怪可惜，就每一天学生做课间操的时候，一个人不断的进行运球连续，不断的投篮练习。开始好几天，没有一个学生参与。我叫了几个学生帮着捡球，然后慢慢地额让他们也试着投篮。最后，这几个孩子每一天课间都会跑到篮球架下仍几个篮球。后来，学校的男孩子也都参与到投篮球的活动中。虽然只是简单的投篮，但是学生的参与，让篮球不再孤单的躺在篮筐中。

学生其实是最喜欢学老师的群体。一个学校要有什么样的特色，要搞什么运动，只需要举行老师参加的活动，一定会把这个活动推向高潮。在中学的时候，有几个老师喜欢打排球。几个人合资制作了一个排球网子和排球架子。每一天课外活动，会有很多的老师参与打排球。那几年，只要老师不打排球，学生就会占着场地打排球。

三

读书与运动是学校不可缺少的运动，只要能够有很多的老师参与进去，你想不让学生喜欢都很难。为了有一个读书与运动的氛围，老师行动起来吧。你的行动后面，有很多的学生在关注着。

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