美文网首页语文主题学习策略
陌上杨工作室‖语文主题学习的三大特点(二)

陌上杨工作室‖语文主题学习的三大特点(二)

作者: 木易涵畅 | 来源:发表于2021-01-14 18:39 被阅读0次

    大量阅读

    《义务教育语文课程标准》指出“语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”;强调“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”;提倡“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书”。因此,增加学生的阅读积累,培养其阅读能力、兴趣爱好和习惯养成,已成为中小学语文教育的核心使命,大量阅读势在必行!

    专家研究表明:一个学生的课外阅读量只有达到课本的4—5倍的时候,才能形成语文能力。

    著名语言学家吕叔湘先生说,学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。

    由此可见,只读课本是远远不够的,要形成语文能力,必须大量阅读。

    相关文章

      网友评论

        本文标题:陌上杨工作室‖语文主题学习的三大特点(二)

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ilzvaktx.html