一位妈妈如是说：
我的儿子读初二，说心里话，现在的教育是在谋害孩子。
从早上七点到校，中午学校吃过饭爬桌子上休一会，本来是下午五点放学，如果有晚辅就到六点半放学，没完成任务的到七八点也正常，一天十几小时在学校，孩子心里委屈，又不敢说，给孩子们的天性都磨灭了！
现在的孩子根本没有快乐和童年，社会的竟争和焦虑都传染到了学校！
可怜的孩子们！
要搞明白这个问题，就要先弄清楚社会竞争在竞争什么。
社会在竞争什么？用一句老话儿说就是，凭本事吃饭，就是你有没有本事。
那你怎么能让人知道你有本事呢？比如说你去应聘，你通过什么方式告诉这个招聘的企业你是有本事的？得，文凭这东西就派上用场了。
《不充分均衡》这本书中有个有趣的比方：
有人建了一个魔法塔，进人这个魔法塔对你没有什么直接的好处，而且一旦进去，你必须待满四年才能出来。但是这个魔法塔真有魔法：它会识别人——只有智商超过100，而且拥有一定意志品质的人才能进去。
那你愿意进去消耗四年时间吗？先别着急决定。先想想这个问题：如果你是个雇主，你会怎么看待魔法塔？
雇主会优先雇用从魔法塔里出来的人。因为这些人证明了自己的智商和意志品质。那些没进人过魔法塔的人也许也有高智商和优良意志品质，但是他们无法向雇主证明这一点。
相信你已经猜到了，这个魔法塔就是大学。
孩子现在一天十几个小时呆在学校，冒着“磨灭天性”的危险，不就为了能上个普高、能考个大学嘛，不就是为了去拿这个文凭以证明自己的智商和意志品质嘛。
这样一个简单的逻辑，不用上学的人都明白。好，我们现在回过头来，那你说社会竞争的压力要不要传导到学校呢？
你可能会这样来反驳我：在学校为什么就不能吃喝玩儿乐呢，什么事儿等着毕了业上了社会再说不行吗？至少，让孩子的小学、初中快乐一点吗？
行是行，但操作起来有难度，必须得所有家长配合才行：大家都说好啦，上学就是让孩子玩儿，就是吃喝玩儿乐啊，学习的事儿不能干啊。但如果有一个家长鸡贼怎么办，他背地里给孩子请家教、上补习班可怎么办呢？
可别以为我这是以小人之心度君子之腹啊，面对和自己切身相关的利益，承诺从来都不能约束人们的行为，这是被历史反复验证过的真理。
好了，这事只要有一个挑头的，后面的人就得跟上，要不然孩子在竞争中就必然会吃亏。一传十、十传百，所有人都就跟上了。
到了这一步，似乎就不是社会竞争压力往学校“传染”了，而成了我们人这种自私自利的物种种间竞争的一种必然了。
只要你认定上大学很重要，文凭很重要，你就必须走这条路。但是在这个逻辑链条当中，有一环是被大家忽略的，前面我们说了，社会竞争竞争的是能力，文凭仅仅是一种社会甄别人才的一种简化机制，是在向雇主发出一种信号，就跟孔雀开屏似的，但现在我们把手段当成目的了，直接奔着文凭去了，把能力这个事儿忘了。
能力有很多种，书本学习、考试的能力只是其中的一种，之所以出现千军万马过独木桥的现状，就是因为所有孩子都挤在这一条赛道上。而大学教育这种机制，就是一个网眼越来越小的筛子，或者是一个出口越来越小的漏斗，因此激烈的竞争就不可避免。
竞争无处不在，竞争也确实有“传染”的性质，覆巢之下无有完卵啊。
有什么疑惑尽管问
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