今天为止，把吴老师的书读完了。
写教学评论这一章我没有读懂，不过我想自己的理论素养，达不到所致，再纠缠下去没用，所以断然舍弃了这一章，不过早晚要回过头来再重新读。
读书过程当中越来越多的是感受到自己知道的太少，太过于浅薄。不由自主的又陷入迷茫，脑子里边儿一时又理不清楚究竟要做什么。我欠自己那么多的债！
读完书之后，一直在尝试写一个专题的日记——教材分析。真正动笔写教材解读的时候，还是会感觉到力不从心。我不知道应该如何表达。或者可以说，我还没有养成一个语文的思维，我的语言表达一向不那么规范，感性多于理性。
我比较擅长于写自己内心的一些想法和情感。尤其是某件事触动到我的时候，那些文字会自然而然的流露出来，周琦，原因也许是因为这一类的文章并不需要我有多么深入的思考，也并不需要我的语言有多么的严谨。
当然，写不好教材解读类文章还有一个原因，那就是目前为止我的理论背景还差的很远。别说自己去尝试写教材解读，就连拿看别人的教材解读都头大的很。我就像一个这一方面的差生，但是按照苏霍姆林斯基的建议，越是哪一方面差，就是应该加大这一方面的阅读量。当我有了一定的前知识结构，再去理解表达就会轻松许多。
好在我也并不怕出丑，像吴老师在书中所说的一样:文章是写给自己看的，先要不怕写，在写的过程当中一定会去深入思考，目前我思考的还是比较浅，语言表达也不是那么规范，不过持续下去，总会有那么一点点进步吧。
教材写的我需要读的书很宽泛的，那就先从别人的解读中去学习吧。《爱弥儿》倒是应该往后放一放，先要看叶圣陶了。他的教育文集，内容那么多，理解起来也有点难，让我一看就跑神……哎，不管怎么样，看起来吧。
今天休息了一天，一个字儿都没看，就是摆弄摆弄我的花，送给自己一份迟到的生日礼物的同时，脑子里也一直在飞速的盘算着，把花儿修枝剪叶，扦插一番，目前呈现出来的状态，我甚是满意，也希望他们能够迎着春风，茁壮的成长。
看着自己的成果，心里倒清醒了——别管自己欠了多少债，总得一点一点还吧。那就别迷茫了，从今晚开始着手还债吧！
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