第48天 走自学之路
魏老师自己从初中开始自学《哲学讲义》《辩证唯物主义讲课提纲》《论共产主义》等书籍，曲曲折折走完20年的自学之路。
他说，首先要注重非智力因素的培养。智力因素在自学的成绩中只有一小半的功劳，一多半的功劳归功于非智力因素。即人的理想、情感、意志、性格。
把大脑分成动力部分和工作部分。动力部分由信念、理想、意志、性格组成，工作部分由记忆力、注意力、观察力、想象力、理解力组成。要想使大脑机器在曲折坎坷的道路上不停地前进，就必须不断检修、调整动力部分，使之不停地运转，这样工作部分才能发挥作用。
其次要增强筛选信息的能力。筛选要考虑国家的需要；筛选不能朝三暮四。魏老师一直筛选对将来做教师有益的知识。除了学习《欧洲哲学史》《中国哲学史》《中国古代思想史》《世界通史》《政治经济学》《社会主义史》等著作外，也看一些中文专业方面的书籍，以及中外教育家的著作。
再次，看多家之言，有助于信息的处理。在学术问题上，一个学术派别的新的发展方向，常常在他对立的那一派学术派别的边缘，而真理又常常在两个极端之间的某一点上
看多家之言，有助于训练人归纳、演绎、比较、分析等思维能力。
最后，用读写结合的方法进行信息反馈。把读写结合起来，才会迫使自己目的性更强地去学习理论，又有目的地去用理论指导实践。这样学来的理论镶嵌在脑子里才是牢固的。
结合实际去写，就逼着自己去看更多的书，在实践与写作的过程中又加深了对理论的理解，又养成了用理论去指导实践的习惯，是一举多得的好事。
魏老师放弃了上大学、念函授、念夜大的机会，选择了正统的自学道路。他说，这有利于他一辈子在最基层做一个知行统一的教师。
魏老师的自学之路在今天看来，就是一条终身学习的道路。他自己总是觉得比学校毕业的人有不足，所以他拼命地自学，而且，从不停止，这也让他在很短的时间内就赶上了那些人，而且超过了他们，最后成为站在教育最前沿的专家。
我们很多人，自以为受过专业的学校学习，有着足够强大的自信，以致于从毕业走上讲台就一直靠着那一点学校所学，学生换了一批又一批，老师的知识没有更新；教育观念换了一次又一次，老师的知识依旧不更新。这样的老师永远固守着自己原本的那点知识，吃到一无所有了还不知道学习。
教师的自学体现在教师专业成长的学习上。教师的专业是一棵大树，要不断地接受阳光雨露，不断地吸取土壤中的养分，才会更加壮大和茂盛。什么是教师的阳光雨露和土壤？书籍。教师应该把专业读书和专业写作作为自己日常生活的一项，每日读书，每日写作，才可以在教育的道路上永不落后。
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