文/涅阳三水
这一次的培训网络进行，将近300个课时，历时一周时间听完了所有的课。
在听的过程当中，涉及到的内容相当多，关于汉字知识，关于学科知识的，关于各种文体知识的，涵盖面相当的全。
如今学习结束，作为一个回顾，进行一下总结。
①回顾整个培训，您感触最深的是哪些?
在整个培训当中，我感受最深的是在语文学科当中聆听了王荣生教授的讲座。
王老师的讲座，让我清晰知道了作文教学当中应该要面对的问题。
讲座中的几个术语，情景化作文，还有作文的支架，这些都是在之前的语文教学当中，不曾涉及到的。
除了王荣生的课之外，还有汉字的知识。
详细聆听了关于古时候战场的汉字，军的历史意义，以及他现在的用法。
并由此还购买了关于古汉语的一些书籍，作为以后的拓展阅读。
②在培训初期，您最困惑的问题是什么? 现在是否已经解决?
在培训初期我最困惑的问题，是习作教学如何进行，阅读教学如何进行。
经过这一次的网络学习，这些问题得到了很好的收益，从网络上专家领导们的讲座当中，老师们的公开课堂当中，收获多多。
如果说已经全部解决，那肯定是谎话。重要的是在以后的工作当中，要努力把这些理论知识运用到教学实践中，能够得到问题的解决才是最好的收益，才是最大的收获。
③还有哪些问题没有解决?在以后的培训中您最希望解决的问题是什么?
在当下的大语文教学环境当中，在当下的传统回归当中，孩子们的阅读要如何大面积的开展？孩子们的写作要如何大幅度的提升？孩子们的视野要如何进行跨越式的抬高？这些都是亟待解决的问题。
在以后的培训中，希望能够有一些引领班级学生共读的操作问题。
毕竟孩子们一个学期，面临的一个语文课本，实在有些单薄，要如何才能让他们步调一致进行一些优秀书籍的共读，才是最渴望的。
这次培训正在进行中，还有一些云端对接桥梁活动，还没有进行完毕。
在和培训方老师们的对接过程当中，还期待看到更多的精彩。
希望在网络课堂之外，能够隔着荧屏进行一次云端式面对面的沟通与交流。
从这些交流当中，再能够提升老师们的一些人文素养，获得一些学科类的技能与方法，那样就会更加理想。
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5月19日晚上，两所学校的领导和老师们，在云端进行对接。
两所学校的领导，都畅谈了这次培训的过程与感受，并且都选择了低中高三个年级段的老师进行分享。
坐在荧屏前，看着老师们侃侃而谈，很是感慨。
这种新鲜的模式，虽然说身边没有人，可荧屏上的老师在热切关注着，这和有人在身边是一样的模式。
但不一样的是，老师们的话语和课堂上一样的严谨仔细，不是和平时一样的随意。
这应该就是一种云端研究模式的极大改变，期待着下一次培训到来。
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