总的来说，第二个星期进行新闻阅读和朗读已经成为习惯。每天只要一有空闲时间，静下心来第一件要完成的事就是新闻阅读和朗读打卡和写感想任务。这是我每日清单的top priority。一般都需要花1.5-2个小时完成。
与第一周相比，第二周最大的改变就是每天要写英文读后感。
写作耗时为15-20分钟，字数为200-400词。这是因为在第一周的复盘里说过要完成这个额外的任务，既然复盘都公布在群里，已经立了flag了，所以为了不打自己脸，无论如何也要完成这个任务。每天英语写作的过程，也是一个很好的复习的过程。在写的过程中，会尽量使用刚学过的新词，这使得我对于某些新词、词组或者表达方式印象更深，以后不管是阅读，还是口语或者书面表达时都能够更容易回想并应用。另外，写作也让我回忆了更多的事情。因为写作自然而然要结合自己的工作和生活来谈，所以必然会讲述自己曾经的经历。
当然，因为要写感想，占了不少时间，因此新闻阅读减少到了2篇，不再像以前那样每天阅读3-5篇了。
第二周的另外一个改变是使用纯粹使用手机学习和记录。
这个星期，每天接送孩子上画画兴趣班学习，所以大多数日子我都是在兴趣班的外面看新闻，只能使用手机阅读文章，查阅单词，复制粘贴，记录笔记。然后我发现也是整个过程也是满方便的。把生词、有用的表达记录在手机的备忘录里，可以以长图片的形式发送到群里，也很便捷。
另外，关于朗读录音也有变化。之前都是拿着手机，看着电脑上的朗读文章录音，在外面，只能把文本复制到打卡区，然后朗读打卡。还当着其他接送孩子的家长的面，比较淡定地朗读，反复朗读，但是为了尽早完成任务，也不管别人的眼光了。
除此之外，尝试了使用输入法中的语音录下中文和英文感想，然后再修改，发现也很方便，可以节省时间，就是对英语的发音要求较高，停顿也必须清晰到位，否则容易出错，修改量比较大。
尽管不太方便，还是顺利完成所有任务，我真的体会到：很多时候做不成事都是借口，只要自己真心想做，绝对会克服各种困难，并且利用一切能够利用的工具，利用所有能够利用的时间来完成自己定下来的目标。
本周，在时间充裕的时候，也会看每个学生的笔记，并且给出反馈，或者指出存在的不足，或者鼓励他们。
有一天分享了一篇关于朗读的巨大好处的文章给学生，我自己也花费了20分钟从头到尾又阅读了一遍，并标记出了重点。然后也和学生分享了我的感受，并且鼓励每个学生都要重视并实践朗读。这种阅读文章，指导别人，其实也是让我强化这个理念：朗读是最简单最经济最有效的学习方式，不管是中文还是英文。我知道，即使这个小组解散，我也会继续朗读下去的。
其它收获和感受和第一周相同或者类似，不再赘述。
不足之处：
1 和新闻阅读小组的同学互动较多。相比之下，和朗读小组的学生互动很少。最大的原因是大家都在小程序上朗读打卡，我也听不到他们的朗读，因此不能提供反馈。
2 复习回顾不够。因此，定期回顾，并用心记住，然后灵活使用。
好的做法会在第三周继续保持。
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